「次郎(láng )ちゃん、(🏡)大(📳)沢君って、偉い人(rén )だと思わない?(👀)」
「こらっ! どこへ行く(🔝)んだ(🌊)!」
俊亮(liàng )あての(🍻)お浜の便り(👅)は、全く珍しいことだった。文字も、いつも(⛲)と(🚎)ち(👿)がって、誰(shuí(🐖) )か相(💋)当の(🥋)人に頼(lài )んで書いてもらったものらし(💑)かった。それには(🦍)、四角ばった時候の挨拶(🤴)のあ(👦)と(🏷)に、次(🥟)の(🤲)よ(🚪)うな(🍶)文句が書いて(🌁)あった。
「よ(📋)し(🌈)行こう。しか(🈴)し、僕らがバックする話は(🛬)秘(mì )密だぜ。うっかりしゃべらんようにしてくれ。」(🔑)
彼に(🌄)とっ(💪)ての最も大きな(🎴)失望は、彼の(⛄)教(jiāo )室(shì )に出(chū )て来る先生の中に、権田原先生(🔁)のよう(🕢)な人(rén )を、(🏤)ただの一人(rén )も、見出(🧠)せなか(🗜)ったこと(👂)であった。彼(bǐ )の眼(💓)に映(yìng )じ(🏊)た(🎦)中学(xué )校の(🐻)先生というの(🐛)は、(🛅)小学校(🦒)の先(xiān )生にくらべて、何(🛒)か専門らしいことをほんの少しばかり(🐳)よけいに知って(📞)い(🎙)るだけ(😭)で、お(💤)よ(🍏)そ(🚇)人(🍇)(rén )間らしい(⬛)ところを少しも(😗)持合わせない人達ばか(📳)りだった。貧しい知識を(🌾)教(🏅)室(🖼)で精(jīng )一ぱいにしぼり(🗼)出すこと、点数や処罰で(💦)生徒をお(🌁)どか(🐙)すこと(⌛)、この二つの(🎫)外(wài )には、用はな(🗡)いと(🚰)いった顔を(🔅)して(🚪)い(🔍)る人間(🔓)、(🏳)それを次郎は(🔥)中学校(🖥)の先(xiān )生(📧)において発(😶)見し(🌂)たのである。
恭一(🀄)(yī )は次郎と(🍷)大沢の顔を見くらべ(📉)ながら、(👇)答(⚽)えた。大沢は(🚲)立ったまま、それ(🌭)をきいて(🌥)いたが、(🚆)に(🔖)っこり笑って、また腰(👧)をおちつ(❤)けた。
「それより(🧠)か、(👥)狐(hú(👂) )の奴がその(🌻)新入生(shēng )に頬ぺたを(🚢)ひっ(🐄)か(🐍)かれ(😣)た(🐼)って、ほんとうかね。」
二(🕰)人(🛷)(rén )よりも(🔅)ちょっとまえに、次郎も帰って来ていた。彼はもう机について、日(🤯)記(jì )か何かをし(👎)きりに書(shū )いていた(🏾)が、恭一の(🏉)あと(💖)から(🔸)大(dà(🥜) )沢(🐗)(zé )がはいって(🍻)来たの(🥤)を(🏒)見(jiàn )ると(🍓)、思(sī )わずい(🚓)やな顔をした。五(wǔ )年生にしても老ふけている大沢(🧥)の(📏)顔付(fù )や、その堂々たる体(🐳)格が(❓)、恭一の同(tóng )級(jí(📡) )生(shēng )だとは、彼には(🍎)ど(✂)うしても思えなかった(🆒)の(🖥)であ(🐦)る(🛃)。彼(🔄)の頭(🚵)には(😉)、すぐ雨天体操場の(🙄)光景(🚗)が浮かんで来(lá(🍃)i )た(🖤)。山(😃)(shā(💰)n )犬や、(👩)狐や、(🍯)三(😄)(sā(🧑)n )つボタンの仲間ではある(😗)ま(👥)いか。そう思(🛶)(sī )うと、(🙃)恭(🤯)(gōng )一がそ(🚅)んな生徒を(🤣)つれて(📛)来(lái )たのが、腹(🌇)立たしい気がした(🏏)。彼(bǐ(🍞) )は(🔛)、(🎒)しかし、(🤛)仕方なしに、大沢(🐨)(zé )に(☕)向っ(👍)て窮屈そうなお辞(cí )儀をした。
俊亮は、次(cì )郎(👁)が学校(💇)から(🐽)帰って(🦍)くると、待ちかねていたよ(🚜)うに(🚒)、彼(🐎)(bǐ(🎞) )にその葉(🎣)(yè )書を見(🐛)せた。そ(🙁)して(🧗)、久方ぶ(🐙)り(😫)に彼の頭をかるく(🚦)ぽ(👐)んとたたいた。
「次郎だと(🧀)、弟(🏧)だ(🕚)が…(🌝)…(🙏)」
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