先(xiān )生は、そ(👜)う言って、次郎(⛏)(láng )に目くばせし(➗)た。次郎は待(🕕)ちかま(😓)えていたよう(🔤)に、自分の(🐵)そばに置(🐲)いてい(🏛)た紙(🌷)袋(🔮)かみ(🚫)ぶくろから、ガリ版の(🐹)印(💩)(yìn )刷(shuā )物(🚫)をとり出して(🎳)、みん(🔁)なに配布(♿)した。
次(cì )郎は(🎧)吹ふき(🏦)だしたい気持ちだった。同(tó(🐦)ng )時に、(☔)心の中で思(👞)った。
そう思っ(🎭)たとき、(🔱)自(zì )然に、かれの眼(🎑)にう(👸)かんで来(🗂)た二つの顔があっ(🎁)た(📟)。それは、大(dà )河無門(😉)の顔と、(🎒)青(🥃)山敬(😜)(jì(🍑)ng )太(tài )郎のそれだった(🦃)。ゆうべの懇談会の様(yàng )子(zǐ )から判(🤟)断(💠)して(✊)、こんな落(🖇)ち(😜)ついた板木(⛴)の打(🗿)(dǎ )ちかたのでき(🚸)るのは、おそらく(🌍)この二人の(👧)ほかにはな(👪)いだろう。そ(🔗)して、(🌆)第一週の管理部(bù )の責任(🎱)(rèn )をひ(🚥)きう(📕)けたのは第五室(🐏)だったのだ。――そこ(📑)ま(😷)で考えると、かれはもう、今(jīn )朝の板木が大(😋)河(🛏)の手で打たれ(🏊)て(🛍)いることはまちがいないことだと思っ(💪)た。
と(🛌)、先(xiān )生(shēng )は、(🍓)かなり間を(🈶)お(🕗)い(💓)て(💊)から、つづけた。
「(🍾)そ(🚁)うかね――(⭕)。」(🤡)
先生(🛀)の(⏩)言(🖇)葉の(👛)調(diào )子は、はげしいというよりは、む(🥏)しろ悲痛だ(🍵)った。
と、み(🤤)んな(🐥)にきこえるような声(😙)(shēng )で(🐮)言いながら、教壇きょうだんをおり(🅰)てかれ(👈)のほうに近づい(🍐)て来(🛥)(lái )た塾生があった。飯(👻)(fàn )島である。次郎(💏)は思(sī )わず(🐪)苦笑(🍑)した。何かむ(🎾)かむ(🎡)かするものが、胸の底からこみ(⛓)あげて来るよ(🏺)うな気持ちだった。しかし、かれは(🐫)しい(🖤)て自分(⭐)をおちつけ(💨)、
六(🍇) (🕴)板木の(🌎)音(🈁)
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