「大(🕯)変(biàn )な(📱)ことになったものだ」
「ま(🐄)だ学(xué )校から帰(guī )りません」と母が(🔟)い(🤗)っ(🍋)た。
「きゃつは一(yī )体生意(yì(👞) )気だからぶ(🌰)んなぐるがいいよ」
「(➖)うむ、(🎶)先生(shēng )に(🌀)教(jiāo )おそわ(🚲)ったことを」
こう(🕝)かれ(🖱)はいつもいった、だが(🍂)い(🔳)ま(🐼)きてみると(📄)子供(gòng )等ばかりでなく、労(láo )働者も商人も(🤮)紳(shēn )士しんしも役人(🔷)(rén )も集(jí )まっ(🛵)てい(🎃)る(💦)。
(⏪)こ(🔰)うかれはいつもいった、だがいまきてみると子(🌍)供(gòng )等(😖)ばかりでなく、労働者も商人も紳士し(🧗)ん(🏩)し(🔑)も役(📎)人も集(jí )まっている。
「(📐)やあお(😝)まえさんもきてるね」と(🌁)覚平(píng )がいった。
「ぼく(✍)にラッキ(🚵)ーはない、だめだ」(🎍)
「そうだ、(🔐)金(🍔)(jīn )があって時(💣)(shí )間があっ(🏆)て学(❕)問す(🎾)るものは(🛹)幸福だ、わしの塾(shú )じゅくの生徒(🗞)はみんな不幸なやつばか(😈)りだ、同(tóng )じ土地(dì(🍌) )に(🚸)生まれ同じ(🌭)年(🌓)ごろでありなが(🎱)ら、ただ、金の(🧔)ため(🤹)に甲こう(🎷)は意(yì )気(qì )揚(🐩)々ようようと(🚨)し乙(🕸)おつ(🥩)は(🎠)悄(qiā(📍)o )然(rán )し(🔕)ょう(🙂)ぜんとする、(🛷)こ(💎)んな不公(gōng )平(💞)な話(👫)は(🐠)ないのだ、いいか(😞)安場、そこでだ、わし(👽)は生徒共(🥑)(gòng )の肩身を(🦍)広(🐮)くさしてやりたい、金ずくではかなわない、かれら(🗣)の(🏞)学校(xiào )は洋風の(✡)堂々たる(🌠)ものだ、(🍫)わ(🌐)しの塾じゅく(✈)は壁(bì )が落ち屋根がもり畳たた(🕑)みがぼろぼろだ、生徒は町を歩くにいつ(🚱)も小さくなってしょぼ(👪)しょぼしている、だから(🏒)せめて野(yě )球でもいいから一(🧛)(yī )遍い(🚀)っ(🍆)ぺん勝たしてやりた(🧝)い、(🌋)実力のあ(🐉)るも(〰)のは貧富にかか(🛢)わ(🤝)ら(📠)ず優(🌬)勝者になれるも(🚟)のだというこ(🌝)とを知(zhī )らしめ(😐)た(Ⓜ)い、(👽)師範生(shēng )も(🚘)中学生(😸)も黙(mò )々生(🚁)もくも(⏺)く(🙍)せいも(🐍)同等(děng )のも(💇)のであると思(sī )わ(💶)せ(🔦)たい、大手(🗾)(shǒ(🤴)u )を(🐰)ふって町(dī(👨)ng )を(⏭)歩(bù )く気にならせた(👗)い、(🏚)だか(💢)ら(🕥)どう(🐑)し(🤼)ても今度は勝たね(🦖)ばなら(🏘)ん、わし(👤)もこの年になっ(🚓)て、な(🔂)に(🚘)をくるしんです(🚌)っぱだか(😙)になっ(🛑)て空(🥈)(kōng )あき地ちでバ(🆔)ットをふり(🔇)生徒等を(🐸)相手(💂)(shǒu )に遊ん(🆚)でいたかろう、(🥕)生徒(🕙)の自(🎵)尊(🔧)心を(🌃)養成(🐍)し(🐨)た(🍥)いためだ、そうして一方(fāng )において町の人々や官学崇拝(bài )者を見かえしてやりたいため(❌)だ、(🚂)野球の勝(shèng )敗は(🛹)一小(🔭)事だ(😞)が、こ(🥐)こで負ければわしの生徒はますます自尊心(⛱)を失い肩(➡)身を小(xiǎo )さ(💘)くする、実に一大事(🌲)(shì )件(🏛)だ、なあ安(♿)場、今度(🤟)こ(🧠)そは(💖)だ、な(🕢)あお(😒)い、し(🍀)っかりや(⏹)ってくれ(🐳)」
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