「そ(🐺)ん(🏾)なこ(💷)とがあるもんか(👅)」と(🖤)柳(liǔ )はわらいだす。
なにを思ったか安(🤟)(ān )場(🤟)(chǎng )のノック(🥪)は峻(🎺)辣しゅんらつをきわめたもので(🐽)あっ(🔌)た、難(nán )球ま(🛺)た難球(🚊)! 第(dì )一(🐰)番に三(🐮)塁手(🖼)が(🙇)ミス(🎖)する、(🔧)つい(🈹)でシ(⏳)ョートの(🍽)青(🔆)木、(🔧)これもみご(🐧)とにミス(🕋)する、やり(🌄)な(🔘)おす、またミスする、三度、四(🏼)度! (✒)千三(sān )は次(cì )第に胸が鼓動こ(🧘)どうした、(🍊)見物人は口(kǒu )々にのの(🔭)しる(✒)。
「活動だ(🍵)、それに(🛁)ちがいない」
「(👙)柳!」(💃)
の声が(🎡)鳴(👊)(mí(🆎)ng )りわたった。ちょうどそ(🍰)のとき黙(🛴)々塾(🐲)もくもくじゅくの一(📒)隊(🤖)が入場した。
いずれ(🛋)を(🦍)見(👾)てもそれはいかにもみじめな一隊(duì )で(💕)あった、か(🛍)の(🕉)花やかな(🌵)浦(🎦)(pǔ )中(zhōng )と対照してこ(👊)れは(🕘)何(🚕)と(📯)いうきたならしい選(🗼)手(🏗)達だろう、見(🗿)物(wù )人は戦(zhàn )わ(📈)ぬ(🥂)うちに勝(shèng )敗(♊)を知った(🌆)。
寄宿(🚩)舎に(❇)閉じ(📝)こめられ(🙏)て(🏣)かごの鳥(niǎ(🆚)o )のごとく小さく(🦁)な(👜)っている師範生の(➰)目から見ると、中学(🥘)生(shēng )の(😱)生(shēng )活はまったく不(💬)(bú )潔であり放縦(zǒng )ほうじ(🏮)ゅう(🏐)であ(🥗)り頽廃的(⛵)たいはいてき(🌴)で(⛺)ある。
「野球(🚹)は午後ですから、朝だけぼくは売(mài )りにでます」(⬆)
「バンザアイ、(🌦)浦中万歳」
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