漫画《宮迫 蘭》2行目ライン
宮迫 蘭あらすじ
やがて(🕎)先(🦃)生は(💀)言葉をつ(🌅)いだ(🕷)。
と、(🐕)小僧はあくまでもつつましくこたえた。
ま(😵)っさきにかれの目についたのは(🧑)、田川だった。田川(chuān )は(🎯)い(🕝)やに(☕)胸を張り、軍隊(🌺)流の(⬇)不(bú )動(dòng )の姿勢でしゃち(🕊)こばっていた。そ(🐁)して、次郎が(💰)肩(🌆)(jiān )かたから力(lì )をぬ(🆘)か(👛)せよう(⏬)と、ど(🔜)んなに骨をおっても、(🦎)なかな(😏)かそうはな(🏿)らなかった(🕑)。これに反(🐘)して、飯島(⚓)(dǎ(🤰)o )は最(🍬)初から、(🕋)ごく(👨)器用に(🏇)正(📂)しい姿(🦁)勢をとってい(🙊)た。もしかれが、おりおり(🚣)うす目を(🐧)あけ(🎃)て朝(cháo )倉先(🖤)生(shē(🤬)ng )の顔をのぞくようなことさえしなかったら、かれ(🏻)の静坐は(✴)、塾生(😫)の中でも(🔂)、(⛱)最(zuì )も(👫)すぐれた部類(🍩)に属(🤒)していたの(🗡)かもしれなかったのであ(🎡)る。
「そ(🛅)の時、(🏘)実は大河(🔠)君(💬)にい(✋)わ(😟)れた(🚮)こ(❕)ともあるん(✡)ですが、あ(💇)とでゆっくり先生(shē(📡)ng )に教(jiā(🎏)o )えていただき(⛵)た(🎁)いと思っています。」
「こんな寒(🍚)(hán )い時には、ぐいぐ(🐒)いはたらくに限るよ(🏚)。室長(🐕)なんかになるもんじゃ(😕)ない(💍)ね。」
(♉)飯(🔧)島は(🍙)、それまで、(🃏)やはり入(✉)り(🔲)口の階段に立って、何かと指図さ(🛷)しずが(➿)ましい(🏂)口をき(🎤)いていた。しかし、次(👱)郎が雑巾をも(🛐)って大便所の中に(🈯)はいった(🕖)のを見ると、さすが(💧)に気がひけたら(🌊)しく、指図する言(yán )葉(yè )のは(🕡)しば(📕)しがに(🚔)ぶりがちに(💁)な(🥘)り、(🌬)何かしら気弱さを示していた。
「そ(🗄)うですね。」
(🏁)ゆうべの懇談(⬅)会(huì )で、日々の掃除(🙏)の分(🚚)(fèn )担(⛎)は管(🔙)理部で割りあ(❓)て(🌊)、毎晩(wǎ(🐶)n )就(🐌)寝(🍱)前(🛬)(qián )しゅう(🤜)しんまえに、翌(yì(🏅) )日の(🧙)分(fè(👲)n )を(💏)各(gè )室に通告するということ(😸)にきまっ(🕘)たのだったが、そ(🏇)の管理部(bù(⛪) )の責(🗂)(zé )任を、(🏚)最(🙋)初の一週間第(dì(🤽) )五室(shì )が負うこ(🈲)とになっている関係(🏚)(xì )上、(💙)だれしもいやがる(🛩)便(🚞)所掃除を、ま(🥡)ず手始(⭐)(shǐ(⛔) )めに自(🍫)(zì(⤴) )分(fè(🥃)n )たちで引きう(😡)け(❗)ること(🛠)に(👭)し(🚀)たものであ(👝)ろ(⏱)う。それはそれで、むろんいいことにち(♟)がい(🧑)ない(🛴)。しかしあた(⏩)りま(📫)え以上のいいことでもなさそ(🐨)うだ。――(💜)次(👘)(cì )郎は、つい、そんな皮肉(ròu )な気(qì )持ちになっ(🏨)たのだった。
それには、組(🛠)織や(🔞)、講義科(🙍)目や、諸行(😐)事(shì )の時間割など、必要な諸計画(huà )が一(☝)通りならべ(🕤)られ(🌴)ていたが、そのど(🛤)の部(bù(➡) )分を(🐥)見ても常識からとび(🤟)は(🏥)なれ(🕟)た(🐽)ようなことは一(yī )つもなか(🆚)った。塾(🚵)堂と名のつく(🚆)とこ(🦎)ろで(👺)は、そ(🐃)のこ(🌐)ろほ(🧙)と(👇)んどつきもののよう(👸)になっていた「みそ(💰)ぎ」(🙋)とか(🕋)、(💿)「沈黙ちんもくの(🛹)労働(🌇)」と(😀)か、(🏨)およそそういった、(💹)いわ(🎣)ゆる「鍛(duàn )練たんれん」(🍟)的な行事が全く見当たらないのは(📗)、むし(🗂)ろ(📬)みんな(🙂)には、ふしぎ(😪)に思わ(🐢)れたくらいで(🔴)あった。五(🏤)(wǔ(🥄) )時半起床(🚋)というの(🚗)が、二(èr )月(yuè )の武蔵(zāng )野(🗾)むさし(🗑)ので(👲)は(😣)、(🦗)ちょっとつらそうにも思(sī )えたが、それも青年たち(🔌)にとっ(🕕)ては、決してお(🐦)どろ(🏭)くほどのこと(📑)で(🔢)はなかった。むしろ(🐬)かれらをおどろかしたのは、生(🏫)(shē(🍗)ng )活(🖌)にうるおいを与あたえる(📳)ような行事が、(🗂)かなりの程(🐲)度に、織おりこまれて(🈁)いることで(🖖)あった(🐟)。とに(🧠)かく、見(🍦)る人(😨)(rén )が(🍔)見れば、(😱)日(rì )常(cháng )生活を深め高(🛌)(gāo )める目的で(🐇)、すべてが計(jì )画(🦓)さ(🧛)れてい(🥨)るということが明らかであった。
次(cì )郎は(🥑)、(🎁)先生(🙄)の言葉(💑)がますます激し(📿)くなって(🗻)いく(💒)のにお(🛃)どろ(🗻)いた。先生は、あるいは、昨日の入(😌)塾式における平木(mù )中佐の影響えいきょうから(🎳)、できるだけ早く(🦁)塾生(shēng )たちを救い出そうとしてい(🏕)られるの(🛢)かもしれな(🏸)い。しかし、そ(📋)れにしても入塾した(🗞)ばか(🕘)り(📄)の青(🔎)年たちに話す言(yá(⏬)n )葉と(🌎)して(🍠)は、あまりにも(🎉)激(🌈)しすぎる。これではかえって(🚟)逆効(🌯)(xiào )果(guǒ )を生む(🌙)のではあるまいか。
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