第一、入(📊)学の(😩)当初か(💑)ら(💶)、五年(nián )生の間に「生意気な(🕓)新入生(🚞)」(📱)と(😞)して有名(🏘)(mí(😪)ng )に(🧑)なっていた(💣)彼は、彼らに鉄拳制裁の口実(😳)を(🙍)与(yǔ(🚘) )えまいとして(🌃)、校(🏺)内で(⛩)は無論の(🌤)こと、ちょっと散歩(🚲)(bù(🚯) )に出るのに(⚫)も、始終(📣)(zhō(🤔)ng )頭をつ(🔗)かい、気(✡)(qì )を(🏖)張って(🆙)いなけ(🔽)ればな(🥫)ら(✈)なかった。「狐(hú )」や「三(sān )つボタン」のような上級(⭕)生(🍚)に対(duì )して、(🍛)卑屈ひくつにもならず、言い(🦃)がかりも(😸)つけられないようにするには、(💲)次(🐪)郎(láng )の(😗)苦(⭐)心も、(💀)実際(jì )並たいていではなかっ(🛄)たの(👞)で(🔶)ある。彼はち(👐)ょっと門(mé(🤱)n )口(❇)(kǒu )を出るの(🎲)にも、(📍)必ず制服制帽を(🔠)つけ(💲)ていた。街角で(📲)は(💠)、一(🥃)応(yīng )四方を(🦎)見渡して、五年(🐶)生の姿(😍)(zī )が見(jiàn )え(♐)る(📭)と、相手がど(🎸)こを見(jiàn )て(🛰)いようと、それに対し(🧥)て(💬)き(🔻)ちんと(♿)敬礼(🤥)をした。むろん、校則(zé )は、どんな些細(xì )なことでもよく(🥪)守(📷)った。その点では、人(rén )一(yī )倍(😏)細心な恭一(🚣)ですら、彼の(⛅)几帳面き(🐸)ちょうめ(💲)んさ(🥇)をお(💝)りおり冷やかしたくらいであった。その代(🕵)り、彼は、今(🥫)後五(wǔ )年生(shēng )に無(wú )法(fǎ )な暴行(🔪)を加(🌰)(jiā )え(🗿)られたら、退学処(🆓)分の(🔡)危険を(♉)冒しても、思いきって反(fǎn )抗を試(📘)みようと(😱)、(🗿)固く心に誓(🧦)(shì )ってい(🧤)た。彼が(🐸)彼(😪)の小刀ナイ(🧡)フを筆入に入れないで、い(📓)つも衣(📕)(yī )嚢か(🥤)くしに入(🆎)れ(🕞)ていたのも、実(🌀)はそ(🎿)のた(😁)め(🈸)だ(🎳)ったのである(🙀)。
「(🐎)しっかりや(🎌)ってくれ。君は僕(🦏)たちの仲間だ(🍵)。しかし、ほんとうの仲間(🥖)は少(shǎo )い(✂)ぜ。だから、みん(🚌)なが一本立(👇)ちの(🏒)つもりでやるより、な(🖲)いんだ。いいかい(💮)。」
しばらく沈默(mò )がつづいたが(🕯)、大沢はにこに(💷)こし(🛺)て(🥒)、
二人は校(♉)門を出て(⛪)からも、(🖤)しき(🚼)りに次郎(láng )の(⚓)ことを話しながら歩いた。
「五年生の方(🕷)が、かえって気味わる(👚)がっていたそうだよ。」
「このまま放(🏊)っとくと、上級生の権威けんいにかかわ(🍰)るぞ!」
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