「しっかりやっ(🖼)て(🐅)く(🏀)れ。君は僕たちの仲間だ。しかし、ほんとうの仲間(jiān )は少(shǎ(🏟)o )いぜ(🦊)。だ(🆙)か(🚥)ら、(🚧)みんな(👻)が(🖇)一本立(lì )ちのつもりで(🐬)やるより、(📂)ないんだ。いいかい。」
「君(jun1 )に、その話、し(🌍)なかったんか。」
恭(👨)一はまた顔(🏔)を赧(🐝)らめ(🏍)たが、(🏌)
「そうか(✉)。そうだ(🚱)と(🌧)君の弟(dì )はいよい(💾)よ変った奴だな。」
「それに(📡)しても、(🔒)その(🚆)ち(💅)び(⏬)の新(💚)入(rù(🖼) )生(shē(🚗)ng )って、痛快な奴(🍛)だな。」
五年生全(Ⓜ)体が(🎬)ざわ(😚)めき(🐵)立(⏪)って(🙊)いるの(🍄)をう(📹)しろに感(gǎn )じな(🐛)がら、次郎(❔)はもう渡り廊下を二三(sān )間(🏨)(jiān )ほども歩いていた。
そう言って、ま(🤽)じ(🌯)めにた(🎲)ず(🍼)ね(😸)たのは、(🌉)大沢雄二(èr )郎(👸)とい(🧝)う生徒だっ(🌷)た(🔸)。彼は、(👱)小学校を出(🔫)(chū(🕯) )てから三(🆘)(sān )年も町(😅)の鉄工(gōng )場(🔵)(chǎ(🏁)ng )で仂(lè )いたあ(📹)と、(👴)ある人(rén )に見込(🅾)(rù )ま(🏚)れて中(🖤)学校(xià(🎹)o )にはいること(😱)に(🦉)なったので(🥐)、全(quán )校(❔)一の年(〰)長者だった。ど(💤)っしりと落ちつ(Ⓜ)いて、(🔨)思いや(🚍)りがあり、し(🌝)か(🔹)も頭がいいので、「親(qīn )爺おやじ」(🌰)という綽(🌃)名(⏭)あだなでみん(🚾)なに親しまれていた。とりわけ恭一(yī )は(🈂)彼(🖕)に親しんだ(⏲)。親(🎤)しんだという(➡)よりは、心から尊(zūn )敬(🆗)していたといっ(🛶)た方(🛷)が適当かも知れな(🌿)い。性(xìng )格(gé )はまるでち(😀)がっ(⌛)ていたが、物(😎)の考え方はいつも同(tó(🕋)ng )じで、し(📋)かも世(🤠)(shì(⛓) )間を知っているだけに、大沢の(🐹)方にずっと深みがあった。大沢の方でも恭一を(💁)真(zhēn )実(☔)の弟(dì )のよう(💪)に愛(ài )した。日曜(🚷)(yào )などには(🗨)、二(🐤)人(📑)は、終日(rì(💨) )、人生観めい(🍔)たような話(huà )をして暮す(📏)こ(🐔)とも(🍌)あ(🚴)っ(🔈)た(🚢)。
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