漫画《ガールズ & パンツァー えろ》2行目ライン
ガールズ & パンツァー えろあらすじ
「僕がここ(🐩)にい(😔)る(🍃)こ(🦊)と、(🗝)君は知っていたんだ(🎊)ろう。」(🌕)
「朝倉先生が待っておいでだ(👳)。」(👎)――昨日(🌕)(rì )父にそう言(yán )われ(📌)たことが、(💁)彼には一(💶)日(rì )気(👎)にかかっていた。しかし、なお(💠)一層気(🧜)にかかっていたのは、(🍸)血(xuè(🐎) )書(🐆)(shū(👓) )を書(🐲)いた自(zì )分の(😾)ことを先生が「かわ(🔅)いそ(🛬)うに(🖖)」と言(😩)(yán )われ(🚫)たというこ(🚷)と(🕣)だ(👹)った。最初(chū )この言葉(yè )を父の口(kǒu )を(🌻)とおしてきいた時(shí )には、それがあまりにも予期しな(🏅)い(🚁)言葉だったために、ただ面くらっ(👇)ただ(🏃)けだ(🍥)った。しかし、彼にとって、朝倉先生(shēng )の(🈶)言(yán )葉(yè )は、とりわけそれが(🥁)彼(🧒)(bǐ )自身のことに関(wā(🛺)n )し(🧓)て発(fā )せ(😱)られ(🚙)た場(chǎng )合、どんな片言隻句せきくでも、軽い意味を(💲)もつものではなかった。彼はそのあ(📡)と(🆘)二階に(⭕)ね(💭)ころ(🍊)んで、ひとりで(🦂)いろい(🗽)ろと(🛡)考えてみた。言(yá(🎥)n )葉(yè )がありふ(🍜)れた簡単なものだっただけに、かえって(💙)意(🛩)味がつかみに(🍹)くかった(🧤)。もしそれが(⏱)世(shì )間(🧜)普(😉)通の(🙋)人の(🙊)口をもれ(🥞)た言(🚐)葉だった(♊)ら(🕴)、血(🦔)を流(liú(🌚) )した(✍)自分に対する同(tóng )情の(🍹)言(yán )葉(🏤)とも解されようし、また県当局という大き(💗)な相(xiàng )手を向(xiàng )こう(🍈)にまわ(🗡)したことに対する(🤰)あわれみの(😣)言葉(📣)(yè )とも(🔐)解され(😪)よ(👥)う。しかし朝(cháo )倉(🕒)(cāng )先生(♓)(shēng )がそ(♎)んな(😅)甘(💱)いお座なりを言われよう(🤟)は(🥃)ずが(🛤)ない(🥛)。先生の愛情はもっと深いの(🐨)だ。先(xiān )生(🚮)の言葉の奥(🛂)(ào )にはいつも(🌵)きびしさがある。われ(👐)わ(🛍)れ(🛥)の心をむち打(🙏)って一歩前進(jìn )せしめないではお(📰)かないきびしさがあ(🏢)る(🔍)。先生は(🗳)ある(🚌)いは自分を始(🌕)末(🕐)(mò(🍜) )に負えない飛びあが(✂)り者だ(🗽)と思われ(😬)たかもし(🎚)れない。「かわいそうに(🥄)、己(jǐ )を知らな(😻)いのにもほ(🧝)どがある！」それ(⛳)が先生(🤦)の(🏘)お(🚤)気持だったので(🥏)は(😔)あ(🥝)るまいか。
そ(🎇)れによると、血(🌑)書のことは、もう昨(❣)日(🛍)のうちに警察や憲(🐆)兵隊の耳(🎏)にも(🌔)入(rù )り、(📳)県(⌛)(xiàn )の学務課にも(🚳)通(tōng )報(bà(🚒)o )さ(🌂)れていたらしい。今朝(cháo )はさっそくそのことで学(🔤)(xué )務(🌸)課(🍵)の方から電(dià(🔢)n )話(huà(🚈) )がかかって来(lá(🚫)i )た(🈹)。校長(💭)はちょうどその時(shí )四(🔥)(sì(🍤) )人(rén )の代(💝)(dài )表と会っ(😝)てい(✅)る最中だっ(💗)たので、教頭が代ってそのことを報(bào )告す(🕣)ると、で(🈳)は一応(yīng )お(⛷)だやかにその血書を受(🈵)取るがい(🚟)い。そして校(🌦)長(🏃)自身そ(🚆)れをも(♋)ってすぐ(🚀)県庁に(😁)出(chū )頭(♟)す(🔘)るように、と(👦)いう(🍘)ことだった。教頭が紙片(🎾)に書(shū(👬) )いて校長に(🚧)渡したの(🐩)は、そのことだったに(💓)ちが(⏸)いな(📨)い(🍩)、とい(✊)うのである。
「あら、次(cì )郎(🌊)さん。…(💢)…かまわないわ、そこからはいっていらっし(🚐)ゃい。」
「(🚎)そ(🥓)う(🔰)？ じゃあ、何にも出(chū )来ませ(👂)んけれ(😓)ど、(🏂)あた(🙈)しすぐお支度(dù )し(🌪)ますわ。…(👕)…(📐)道ちゃん、さっき(🌀)からのこと(🐀)、(🥓)自(zì )分で義兄(xiōng )さんにお話して(🌪)み(🤫)たら(💩)どう？」
と、道江は(❤)、しかし平気(qì )な顔(🚆)を(🌼)してい(🎄)る。
次(🏳)郎は何でもないような調子(zǐ )でそう(🦌)言い(👠)ながら、メスをあてら(🕞)れるま(💤)えの、ひや(🤼)ひやした気持で(🚘)道(👛)江の答えをまった。しかし、道(🍿)江(jiāng )が(💑)答(🔝)える(😷)まえに、敏子が口をはさんだ(📶)。
新賀はひょう(👝)し抜(bá )けがして三人をふりかえった。三人(rén )も(🍄)おたが(🥡)い(🔙)に顔(yá )を見合わせているだけ(🕙)である。す(🐥)る(🥖)と校長は(♏)もう一度(dù(🌇) )、「(🧦)いいかね、(🍻)君(♌)ら(🖼)を信頼してた(🥐)の(🚬)んでおくよ。」と(📁)、念を(🚡)押し、「(🍔)じゃあ、私はすぐ(👳)県庁に出(chū )かけなけり(👶)ゃならんか(🐧)ら。」と、(🖊)あたふたと帽(mào )子掛の方(🚅)に行って帽子をかぶった。そ(🍞)こで四人も(⬛)默ったまま(🏇)、校(🎯)長(🕓)の(🏡)あ(🌀)とにつ(🐋)いて(⚓)室を出て来た、とい(🎷)う(🐿)のである。
次郎は(⏹)だ(😵)まって朝顔の鉢に眼をやった。しぼんだ花が(🏚)、だら(🐞)りと(🗜)、つるにくっ(💼)ついているのが(😽)、い(📇)や(🐼)に彼の気持をいらだ(💱)た(👔)せた。すると、
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