「(🌆)そ(🍯)うか(⚽)も(😥)しれ(⛏)ないね。……それで、べ(🔑)つにこれまでと(🛸)大して(🎬)変(🎳)わった(🔙)こともな(🍶)か(🔳)ったんだね。」
七 (🍵)最初(chū )の日(rì(💴) )曜日
「気がつい(📉)ているなら、すぐ(🚅)そ(⛔)う言ってくれたらよかりそうなもの(🥠)だ」と(🍐)、(🌸)そ(🕚)んな(🗜)不平を(🎼)もらすも(👅)の(💰)もあっ(🏄)た(🚁)。また中には、「(🆕)先生(📢)(shēng )は(❕)要す(🐜)るに(🖌)指導(🍑)者でなくて(🤮)批評家(jiā )だ」など(🌄)と、(🐺)したり(🌥)顔に(😌)言う(⛴)もの(🤲)もあった(💹)。しかし日(rì )が(🍪)た(🌦)つにつれて、しだいにかれら(🏩)の間に取りかわされ(🚴)出し(🛃)たのは、「ひまなよう(🌊)で、いやに(🐣)忙いそがしい(💭)」とか、(➗)「しま(🀄)りがな(🍒)いよ(📼)うで、変にき(👃)びしい」とか、そういったちぐはぐ(🗂)な気持ち(🌥)を(♋)あらわ(🤙)す言(👠)(yán )葉(🤲)だった。
次(cì )郎は、朝倉先生(⤵)が、(🦕)開塾(shú )最初(🌏)(chū )の朝(cháo )の(🗡)訓話くんわで(💏)、これほど激は(🔳)げし(🤱)い言(yá(🕝)n )葉(yè )をつかって(💜)、(🐩)真(🎖)正(⬆)面(miàn )から塾生たちに非(fēi )難をあびせ(🏴)か(🐠)けたのを、(🚥)これまでに(🏺)きいた覚え(🙄)がなか(😐)った。か(⛺)れ(⛑)は、まだ(🛣)あとに残さ(✖)れている(💉)自(zì )分への非(fēi )難が、どんな言(yán )葉で表(🐠)現(xiàn )されるか(🥌)を、身がちぢまる思いで待っていた。
二(👈)人(rén )は声(shē(🤖)ng )をた(💎)てて笑(🎦)(xiào )った。次(💑)郎は(⛲)、(🏅)しかし、すぐ真(zhēn )顔まがおにな(😋)り、
「先生(shēng )もそ(🏩)うお感(gǎn )じでしたか。」
コー(👽)ン(🐲)、コーン、――コーン、コ(🚸)ーン(👊)。
朝の行事は、まず室内体(🎽)操(cā(🅱)o )に(🛤)はじま(😓)った。それは友愛塾の(🧙)ために特に考(🤜)(kǎo )案されたもの(🐶)で(🐕)、その指導(dǎ(💟)o )も指揮(huī )しきも次郎の役割だ(😣)った(📌)。体操が(🐞)すむと、(⏸)朝倉先生の(🏴)合い図(tú )で静坐せいざに入っ(🛌)た。これは就寝前の静坐に(🍮)くらべると、いくぶ(🛍)んながか(🏞)ったが、それで(🎭)も、せいぜい十(shí(⏭) )四(📪)五分ぐらいだった。次郎は、今朝(cháo )も足音をしのば(♒)せながら(✔)、塾生た(🚘)ちの姿勢を直(🔑)して(🍥)やった(👵)。
「た(❇)いていは二(èr )重橋(qiáo )を(🙀)見て、(😮)そ(🧒)れから銀座(zuò )に(🉑)行きたがっていたようで(👫)した(🦌)。」
事務所にそなえつ(⏹)けて(🥩)あ(🥊)った何(🏧)枚かの東京(🛑)地(🥠)図は(🅰)、すでに二三目前(🌤)から各室で引っぱりだこだった。土(tǔ(😕) )曜日(♐)の晩に(㊙)は、炊(chuī )事(🌃)部すいじ(📳)ぶはみんなの弁(🔺)当の献(xiàn )立こんだてを(🥂)するのに忙し(🐵)かった。次(🌸)(cì(🤽) )郎(🔢)(láng )が道順の相談のために、(🏻)各(🍟)室に引っぱりこまれたこと(🚵)はいうまでもない。そして、いよいよ日(rì(🧔) )曜(🐽)の朝食(shí )が(♓)すむと、二十分とはたたないうち(✋)に、塾(🤧)内はもの(🍠)音(yīn )一つし(🏤)ないほど(🍔)、(🍀)しん(🙏)か(🚮)んとなってしまった(👸)ので(🐀)ある。
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