だが(🚕)、彼(🅿)の詩につ(🌤)いて(🚪)、これ以上のことを語るの(🌓)は、(🏀)今はその時(shí )期(qī )ではない。何(hé )しろ、(🗳)彼(♉)はま(🗻)だ、(🛺)歌一(yī(😣) )首(shǒu )作る(🈚)にも(🧚)、(📂)指(🚼)を折って字数(shù(💼) )を数(🥒)え(🦗)てみなければならない程(chéng )度の(🌉)幼い(🛵)詩人だったし、(🎛)それに(🖖)、恭一(📝)(yī(💐) )の詩(📡)に対してある妬(dù )ましさ(♊)を感(gǎ(🅾)n )じて(⏪)いたとしても、彼(bǐ )の身(🈹)辺に(🍰)は、(🤩)詩以(🔯)上に(🗑)切実な問題がまだた(🌚)く(🀄)さ(👛)ん残(😋)さ(♋)れ(🏎)ていた(🍌)か(🛸)らである(👜)。
みんながどっと(👴)笑っ(🌡)た。恭一はて(🎐)れくさ(💾)そうに苦笑して、顔(😖)を(🐣)ふせた。
「あたりまえじゃない(😱)か。」(🈺)
とにか(🕗)く、(🐈)こ(🚈)のことは、(🛏)彼が中学(📓)校(xiào )の先生(shēng )にかけていた期(qī )待が大きかっただけ(💋)に、彼をこ(🌊)のうえもなく淋し(🤕)がらせた。そして(🎃)、あ(👄)る先(📊)生(💦)の授(shòu )業(yè )のおりなどは、(💷)その時間(jiān )じゅう(💘)、小(xiǎo )学校(xià(💅)o )の教室で(🏳)権田原(💴)先生(😗)(shēng )に(🈳)教わっていた(📽)頃の(🐘)ことを(🖐)思いうかべて、筆記帳にその似(🔒)顔をいくつも書き並(🚏)べていたこと(📐)さえあ(🏤)った(📡)。しかし、一(yī )ヵ月(🙃)、二ヵ月とた(⛔)つうち(🚹)に、中学(xué )校というところ(🚞)は、どうせ(🚮)そうしたも(🙆)のだ、と諦めるように(🔢)なり(🥙)、その(🎯)淋しさも、い(🛹)つとは(🆙)なしに(🐺)うす(🖋)らいで行(🏧)った(🌆)のだった(💣)。
(🛄)大沢(zé )は何か(🌩)考えるふ(🔰)うだ(❌)った(🚎)が、それっきり口をつぐんだ。すると、(📃)ほかの一人(🖊)が言っ(🛹)た(🗾)。
「うむ、きいたよ。もう学校ではみんな知ってる(🤕)よ。」(👙)
次郎は、そう言われて、まだ何か(🛌)言(yán )い(👺)足りない(🛬)様(yàng )な気がし(〽)た。そしてち(⛺)ょっと考えてか(🦒)ら、
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025