静(jìng )かな空気の中を、え(🆓)ぐるような(🚵)沈黙の数秒が(🛥)流れたあ(🏄)と、朝倉先生の言葉(📃)が(🛴)沈(🔻)痛ちんつうにつづけられた。
かれは、(🌓)窓ガラス、(👟)窓わく(🛷)、(🎬)板壁、ふみ板(😁)と、上か(🌒)ら下へ、(👗)つぎつ(🥂)ぎに拭(🎮)(shì(🛌) )ふきあ(🤓)げ(🕸)て行きな(🐃)がら、おりお(🚕)りそとをのぞいて飯島の様子(👠)に注意していた(👷)。その(⏸)う(📪)ちに、(🍱)飯島(🐠)は急に(🛰)何か思い出した(🌫)よう(🥣)に叫(jiào )さけんだ。
「べ(🎸)つにこれ(🏑)と申す心得(🎭)も(🚢)ございません。ただ定(dì(❇)ng )めに従(🍻)いまし(☝)てつ(💵)き(🐜)ま(💍)しただけで……」
「田(🕷)川君は、どうだ(🐥)ね。」
「もっと考える? ふむ。腑ふに落(luò )ち(🕍)なければ、腑(🐘)(fǔ )に落(luò )ち(💑)るまで考(🍿)(kǎo )えるよりな(🤵)いだろう。自(zì )分(fèn )で考(✡)えないで、人の(📞)言(😆)うことを(💽)うのみにする生(🐂)活(🕋)な(🛄)ん(🆘)て、(🚊)まるで意味がないからね。」
次(cì )郎(🔅)(láng )は、い(🐟)つ(😑)に(🚲)なく(🐯)つかれ(🏬)てい(❄)たが、床とこにつ(🔟)いてからも(🌗)、なかなか寝ねつか(🖍)れなかった。
(⚓)飯(🦒)島(👎)は(💇)、(🎃)それ(🛌)ま(🐹)で、やはり(📉)入(🧦)り口の階段に立って、(🍟)何かと指(👍)図さしずがまし(🎡)い口をきいてい(🌓)た。しかし、次(🎿)郎が雑(💿)巾をも(🔳)っ(🚺)て(🍌)大(dà )便所(⏹)の中にはいったのを(🛌)見(jiàn )ると、(😔)さ(👦)すが(📝)に気(qì )がひ(🤵)けたらし(⚓)く、指(🔷)図(🎙)す(🌜)る言葉(📥)の(🛎)はしばしがにぶりがちになり(🤓)、何かし(⬇)ら気弱(💐)(ruò(💊) )さを(🍆)示(shì(㊙) )してい(🈂)た。
食(shí )後(❤)には、みんな卓につ(💔)いたま(🏤)ま、雑談的に感(🦌)想を述べあったりする時間(💩)が設(shè )けられていた。次郎は、そ(✒)の時(shí )間(🌵)が来る(📓)のを待ちかねて(📿)い(🚺)たように立ちあがった。そして、み(⛲)んなに今朝の起床(chuáng )の板(👁)木(mù )のいき(🥥)さつを話(🐞)し、最後(👌)につけ加(👒)(jiā(🏪) )え(🐟)た。
遥拝が(💫)すむと、おたが(🕖)いの朝(cháo )のあい(📝)さ(🌗)つをかわ(📱)し、そのあと、もう(🆎)一(🐱)度静坐に入った。そし(🕵)て、(♈)それが三分(fèn )も(🕳)つ(🤜)づいたころ、朝(cháo )倉先生は、自(🏆)分も静坐瞑目(🙁)めいもく(💰)のまま、おもむろにつぎのような(👅)話を(🕒)した。
次郎は(📚)、自分の責任(rèn )で(🥁)ある二つの室(shì(🚀) )の掃除(♋)(chú )を終わると、すぐ便所掃除の手伝いに(🍹)行(háng )った。これは、かれが助手として塾生活(🚭)をはじめた当(dā(👪)ng )初からの、一つ(🌬)の誓ちかい(🍖)みたようにな(🧔)って(🛺)い(📤)た(😍)ので(🔉)ある。
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