「(💼)感じ(🦈)たとも。あんな落(🤧)ちついた打ち方(🐭)(fāng )は今(jīn )日(rì )のよ(🧣)うな寒い朝には、な(🛁)かなかで(🔥)き(📚)るものではないよ。」
か(🚡)れは、そ(🦕)う思(sī )って、われ(🔩)知ら(🔎)ず眼を(👸)ひら(⌚)き、(😜)塾(shú )生たちの中(😐)に大(📼)(dà )河の顔(yá(😫) )をさ(🚔)がした。かれは塾生(shē(💔)ng )たちの静(🤵)坐(😰)の姿(zī )勢を直(zhí )したあと、朝(cháo )倉先生の横(🦃)(héng )に斜ななめ向む(🍴)きに(🗄)すわっていたので、よく全(🚵)(quán )体が見渡みわ(🥦)たせ(🤘)たのである。
「(📮)おしま(🤤)いのほうは、実(🖋)は僕が打(dǎ )っ(🕡)たんでした(🤾)。」
みんなが出はらって(🍫)し(😎)まうと(🏣)、次郎も一週間ぶりで解(jiě )放された時間(🤧)(jiān )を持(🕕)つことができた。いつもだと、さっそく(⛎)読書をやるか、空(🏒)林庵く(🏚)うりん(🧗)あんに(💥)行って(🈺)、朝(cháo )倉(🏄)先生夫妻と(🍽)ゆっくり話しこむ(😸)かす(👕)るはずだ(🌽)ったが、今日は、事務室(shì )の隣(⭐)となりの自(zì )分(fèn )の部(⚪)屋で、机(🛹)により(😧)か(🥁)かっ(🐺)たまま、(🤓)なが(🛳)いことひとり(🦔)で考(♿)(kǎ(🗻)o )え(🎨)こんで(📐)いた。
開塾(👾)かいじゅく中は、次(cì )郎は、朝(cháo )倉先生夫(🚙)妻だけ(🏈)を空(💕)林(🉐)(lín )庵くうりんあ(😶)んに残(cán )し(💵)て、本館(guǎn )の事務(🤯)室(👇)に(🐯)つづ(⛅)く畳敷たたみじき(🥋)の小(xiǎ(📠)o )さな(🚇)部(🌽)屋(🚆)に(🐉)、ひとりで寝起き(⏪)する(🧝)ことにして(🕣)い(📻)るので(😢)ある。
(🔆)と(🍴)、朝倉(🙎)先(xiān )生は(🐲)、ま(🤝)じ(🚉)まじと次郎の(🚠)顔を見ながら(👤)、
「そ(🤼)う(😀)かもし(😲)れません(🏈)。しかし、(🏋)それはや(🕌)ら(🎽)ない(❄)ほうがいいでしょう。板木ばんぎで起きる約束(shù )やくそくをしたんで(🙊)すから。」
次郎は、朝倉(cāng )先(🎞)生(shēng )らしくない詭弁きべ(🦖)んだ(🚆)という気がして(💡)さびしかっ(😉)た。かれ(🖍)は語(😳)気(qì(👽) )を強めて言(🐄)った(🐡)。
先生(🕹)(shēng )は、次郎(👠)の顔を見ると、手帳をひ(🌈)らいたまま(📙)、たずねた。
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