「もう(📝)いいで(😉)しょう。ずいぶ(🔼)んな(🙅)がいこと打ったんじ(🔄)ゃありま(😸)せ(🌁)んか。」
「はあ。しかし、それ(😁)には(♈)、先生(🆙)のほうからもい(🤹)くら(🙍)かの強(qiáng )制を加えて(🍓)いただかない(🥠)と――(🦎)」
「じゃあ、や(🏉)はり打ちつづけるよりほかあり(🍃)ませんね(🎥)。」
とあった。
事務(wù(🛂) )所(suǒ(👌) )にそなえつ(💘)けて(🔶)あった(👚)何枚(méi )か(💁)の東京地図は、すでに二(è(🥨)r )三(sān )目(mù(🍾) )前か(🗼)ら(🏀)各(⏫)室で(✴)引(🛫)っぱりだこだっ(⬆)た。土(tǔ )曜(❇)日の晩には、炊(chuī )事部すいじぶはみんなの(🗓)弁(biàn )当(dāng )の献(🎾)立こ(😗)んだてをするのに(🚑)忙しかった(👜)。次(🍱)郎(🎳)が(🕶)道順の相談のために、各室(🤣)に(⏺)引っ(🎨)ぱ(🏑)りこ(👻)まれ(🥋)た(🐌)こ(🏛)とはいう(🥃)ま(💾)でもない。そして、いよ(🎷)い(🎻)よ(🗽)日(🎎)曜の(😜)朝食が(🍟)すむと、(🏫)二(è(〽)r )十(🦇)分とは(🎺)たたな(㊙)いうちに、塾(shú )内はもの音(🍊)(yīn )一(yī )つしないほど、しんか(🤹)んと(🖥)なってしまったのである。
朝の行(háng )事(🔸)は(🆚)、(📬)まず室内体操に(💡)はじ(🥜)まった。それは友愛塾のために特に考案され(🐨)たもので、その(🏬)指導も指揮(🍯)しきも次(⏭)郎の役割(🚡)だった。体操(cāo )がすむと、朝(🆙)倉(cāng )先生の合(hé )い図で(⛴)静坐せ(🎯)いざに入(👭)った。こ(🏉)れは就(jiù )寝前の(♍)静坐にくらべると、いくぶ(🤐)んながかっ(😾)たが、それでも、せいぜい十四(☝)(sì )五(wǔ )分ぐら(🚠)いだった。次郎は、今(jīn )朝(🍾)も足(👉)音をしの(🈺)ばせながら、塾生たち(🍲)の姿勢を直(🥨)して(🌓)やっ(⭐)た。
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