「あら(🐵)っ!」
「ここ(😜)からだと、次郎(📍)(lá(👐)ng )さんに見張(🦔)(zhāng )って(😵)いただくにしても(🌅)、かどが(🏗)立たないでいいわ。次郎(👴)さん(🍼)が毎(🕍)日(🐯)、橋を渡(🦔)ったりしたんでは、(🚩)何(⏹)ていっ(➰)たって変ですものね(🍤)。」
枝折(🎻)戸は(🕓)手(shǒu )で押す(🐕)とわけなく開(kāi )いた。次郎は、行儀(yí )よく二(🤞)(èr )列(🐏)にならんでい(⏫)る朝顔(yá )鉢(🌌)の間(jiā(㊗)n )を通って、縁(yuá(🐲)n )側に腰をかけると、ぬすむように道江の顔(yá )をのぞいた(👸)。
「うむ。しか(👕)し、(🗞)無理もないね。役所(🎉)というところを君(🧐)ら(🥢)は全く(🔣)知らな(⬜)いんだ(🐬)から。」
「思(🌝)(sī )っていま(🐥)す。あんなも(🥈)の、何の役にも立たな(👱)いっ(🤧)てこと、(🌋)あとになっ(🌕)て(🍘)気がつ(🧡)いたんです。」
馬田(👨)も、それ(🐴)っきり口(㊗)を(🛥)きかなかっ(⏹)た。二人は(🎲)、(🗳)かなり永(yǒng )いこと、(💤)にらみあったまま突っ立(😚)っていた。次郎が視線も(🌑)手足も微動び(🌑)どうもさせなか(🌋)ったのに(🏫)反(🧛)して、馬田の(➖)視(🔌)(shì )線(🤲)(xià(🚊)n )はたえず(❄)波(⬛)うっており、その手足(zú )はいつもも(🕒)じもじと動(dòng )い(💣)ていた。
と、朝倉先生(💐)はしばらく考えこんだ。そ(🚵)れから(🚧)、伸びあがるようにして、(🎠)生(📭)垣(yuán )ごしに門の方(😖)を(🔫)見(♊)、何度も(🍗)首(shǒu )をふっていたが、
(🎤)その日、(🌨)校長は県庁(🔧)(tīng )に(🐿)行ったきり、(🍝)つい(☕)に学校に(💐)顔を見せなかった(🎄)。西山(🛬)教頭が何度も電話口(🤱)に呼び出され、ひ(📧)るすぎには、五(🀄)年(nián )全部の学籍(🔡)簿がくせきぼを抱(bào )え(🔚)て県庁に出(⚡)かけ(🤤)た。とい(💮)うこと(🥡)が(🚈)、給仕の口から生(📥)徒(tú )たちに伝えられ(📊)た。生徒(tú )たちには(🕴)、それが何を意(😞)味(wèi )す(🌊)るかは、(⬅)さっぱ(🏕)りわからな(💎)か(👂)った(🌝)。それだけに、不(🚄)安な(🤬)空気はひ(🌯)け時が(🌱)近(🚑)づ(🏃)くに(🔄)つ(🚮)れ、次第(🕊)に濃こ(📿)くなって行(há(🏸)ng )っ(🍸)た。
「千ちゃんの方(fāng )を見(jiàn )張る(🥈)の?(📕) で(🌊)も、橋(qiáo )から先はだめじゃ(🚪)ない?」
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