日本《s cute yuka》2行目ライン
s cute yukaあらすじ
解散するま(🛫)えに、朝倉(cāng )先(😀)生が言(yán )った。
食後に(🏌)は、みんな卓についた(🏉)まま、雑談(tán )的(de )に感(🕷)想を述(😟)べ(🕛)あったりす(🥘)る時(🤱)間が設(shè )けられ(🎌)て(🍿)いた。次郎(✋)は、(🐄)その時間が(📛)来(lái )るのを待ちかねてい(💐)たように(😓)立ちあが(👁)った。そして(🏻)、みんなに今朝の起(qǐ )床の板木のいき(🦒)さ(🚧)つを話し、(⚽)最後(hòu )につけ加(❗)えた(🅿)。
と(📇)あい(㊗)さつして、(🎥)大(dà )河に近づい(📁)た。
「田(tián )川君は、(😠)どう(😾)だね(👿)。」
次郎は、いきなりぴしり(🐕)と胸に(🏝)笞むちをあ(🐇)てら(⭐)れたよ(🙌)うな気(qì(👚) )がした。かれの眼(yǎn )には、大河の(🚂)、(🥒)今(jīn )朝の(🔤)しずまり(🥎)き(📶)った静坐の姿がひとりで(🥧)に浮うか(🔕)んで来た。む(😞)ろ(🚭)ん、(💊)先生に返す言葉は見つか(🧀)らなか(✉)った。先(xiān )生は、(🏄)する(🏫)と(🔫)、微笑びしょ(🙎)うし(💷)ながら、
次郎は、自(🌎)(zì(🥏) )分(fèn )の責任(😄)である二(🍝)つの室(🐴)の掃(🥎)除を終(zhōng )わると(🍛)、すぐ(⏯)便所(suǒ )掃除の(🚫)手(🕢)伝いに行っ(🗒)た。こ(📱)れは、か(😅)れが(🌩)助手として塾(shú )生活をはじ(🌏)めた当初からの、(👍)一つの(💗)誓ちかいみた(🥒)よう(🧑)になっていた(🌮)のである。
(🕣)や(🥖)がて先生は(👙)言葉(yè(🆚) )を(🤓)ついだ。
「(🤐)私は、率直そっ(🎚)ちょくに言うと、君(🤮)らが私(sī )の期(qī )待を裏切らないだろうということ(🍔)について、残(⌛)念(📣)なが(🤔)らまだ十分の自信を持つことがで(😮)きない(🕥)。というのは、今(🔀)朝の板(🐶)木が、あまり(🆔)にもながく鳴(míng )りつづけたからだ。あれほど辛抱(🔘)づ(🌘)よく、しかも(🏩)、(👂)あれ(👷)ほどおだ(🅰)やかに鳴りつづけたとい(🛄)う(🈂)ことは、一方(✋)で(⏩)は、あれ(🐲)を打っていた一人(rén )の塾生の心の深(shēn )さを物語るが、ま(🈺)た(🦖)、一(yī )方(🏀)で(🌺)は、そ(😍)の一人をのぞい(🔋)た多(duō )数の塾生の心の(🍼)浅(qiǎn )さを物語るこ(📉)とに(🎩)もなったの(🧦)だ。君(🔌)らの大多数(🧙)は、板木を打(📃)(dǎ(🚳) )っ(🌳)た一人の(🌔)塾生があ(🚔)れほど(💃)の誠意を示(💵)したにもかか(😃)わらず、容(ró(🈹)ng )易(yì )にそれ(🤭)にこたえようとはしなかっ(😘)た。君らにと(🧒)って(🚲)は、そ(🔑)の誠意よりも、寝(qǐn )床ねどこの中のぬ(😣)くもり(🕺)の(👽)ほ(💡)うがはる(🔘)かにたいせつだっ(😺)たの(🌭)だ。あたた(🌒)かい寝床の中(zhōng )で、(📫)う(🔅)つら(💅)う(🛰)つらと(🔣)、でき(📡)るだ(🥃)け(💎)眠(miá(😺)n )ねむ(😊)りを引(yǐn )きのばす(🧞)ことを(🛎)、人(✴)間(😼)の誠意以上に、(👫)たいせつに(📭)す(⤵)る心(📱)、これは決し(🕝)て深い心だとはいえまい。……もっとも(👡)、君(🏛)らの中には、内(nèi )心それをいくらか恥じて(🛎)いたものも、おそら(😇)く(😵)幾人いくにんか(🗡)はあったであろう。気(📫)が(🏮)とが(🐷)めるといっ(🌟)た程(chéng )度なら、ある(💯)いは君らのすべてがそう(💴)であったの(🙍)かも(🧓)しれない。しかし、それも結局は何の(🐏)役(yì )にもた(⛱)たなかったのだ。で(⏯)は、(🏅)なぜ役にたたなか(🤤)ったのか。今(🚼)、君(🔬)らに(📁)真剣しん(💍)けんに考え(🚢)てもらいたいの(🏑)はこの一点(🐛)だ(🤨)。――(🈚)」
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