「こまるわ、(🥁)あたし。」
「なに、用(yòng )がないから?(🐮)」
「何がずるい(🥉)んだ。」(🚲)
と(💀)、敏子は、ちょ(🚋)っと間をおいて、
「第一(yī )、道江だってそんなこと(⌛)をして(📒)は、か(🎋)え(🍚)って恥ずか(🔯)しい(🔆)思いをしなければならないでしょう。」(👤)
校長室(🕳)(shì(⚓) )における会見の(🤧)様(🏿)子は、あ(😭)とで四(🔓)人が―(🚵)―と言(👬)(yán )っても(⏫)平尾(wěi )はあま(👔)りしゃべらなかっ(⛪)たが――(🚑)みん(🕷)なに話(huà(🍹) )し(💧)たところ(⚫)によ(💉)ると、かなり悲哀感をそそるもの(🎮)だった(🌧)らしい。元(🍛)来花(huā )山校(📇)(xiào )長の鼻は(🚓)、馬(mǎ )田が次郎(🔪)の(💏)うちで(🍴)言(🐇)っ(🍏)た(➡)よ(🌕)うに、実(🆚)際いかに(🐉)もちょっぴりしている。恰好だけは、美(🛒)人(rén )の鼻(🥐)といって(⛓)も(👋)いいほ(🧓)ど(➕)ととのっているのだが、顔の面(🔸)積(👭)に比較(jiào )し(🏄)て、それが(🔚)あま(🦈)りにも(🐹)小(🌚)さす(🕎)ぎ(💢)るのである(🔎)。血(xuè )色(sè )の(⛪)わ(👜)るい、それでい(🛎)ていやにつるつる(🚓)光(guā(🖲)ng )っているだだっ(🎥)広い顔のま(🚊)んなか(🤤)に、(🚖)つつましすぎるほどつつましく(♑)、そして(🗞)それ故に(👦)安定(dì(💜)ng )しすぎる(🔮)ほ(⌛)ど安(🔧)(ān )定(dìng )してくっついて(📲)いるその鼻を、校長就任のそ(🍿)の日以来(lá(👉)i )、生徒たちは「(🎾)ピ(➕)ラミッド遠望」と呼(hū )んで鑑(jiàn )賞(shǎng )しているので(🥠)あるが、(⏯)それ(🛎)は決(jué )して的(🍬)はず(✨)れの形容だとはいえ(🔈)ない。生(🔄)徒(🍴)間(👀)(jiān )に、それほど安(⏪)定し(♉)た印(😏)象をあたえて(🐲)いる(🗺)その(🐪)鼻が、血書を差出(⏫)し(👱)た瞬間、ぴくりと(🦗)動き、しかも多少額の方に(🧐)ずれたように感じられたというのだから、お(🔨)よそ、(💓)そ(🍳)の場の(💸)光景が察しられるであろ(🛠)う。
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