次郎は、その光景を見ると、これからどうしたもの(🍟)か(🌁)と考えた。もとの位置(🔨)に(🖌)帰る気には、とてもなれなか(🌆)った。かといっ(🈺)て(🤾)、いつま(🤚)でも(🈶)そのまま立っているわけには、な(🕟)おさら(🕣)いか(📴)ない。彼(⌛)は、しばらく(🛀)、じ(🛫)ろじろ(👜)と周囲(🍼)(tōng )を見まわしていたが(👕)、ふと目(🔆)のま(😭)えに、ふ(🤺)みに(〽)じら(🐝)れたようになってころが(🏠)って(🍮)いる帽(🎇)(mào )子(🤙)が眼につ(🆕)いた。それは(🚃)、彼(🏏)が(👊)つ(💙)いこないだ父(🦏)に買っても(😚)らっ(🏢)たばかり(🏽)の、そして、(🆚)き(➿)のう(🔧)はじめて、組(zǔ(💍) )主任の先(xiān )生に渡(👜)された新しい(🍮)徽(🧒)章(zhāng )をつけ(👊)たばかり(♓)の(🤥)、彼の制(zhì(🦆) )帽(🤵)だった。
だが、彼の詩に(🚑)ついて(👨)、(💀)これ以(🌇)上のことを(🐹)語(🐧)るのは、今はその時(shí )期(qī )では(🦂)ない(🔪)。何(hé )しろ、彼(bǐ )はま(🔨)だ、歌一(🌉)首(shǒu )作るにも、指を折って字数を数えてみな(⛸)けれ(🌆)ばな(🚟)らない(🤹)程度の(🈴)幼い詩(shī )人(👰)だっ(👈)たし、それに、恭(gōng )一の(🛶)詩に対(🚱)してあ(🙃)る(🥦)妬ま(🔣)しさを(🍹)感じていたとしても、彼(bǐ )の身辺(➗)に(🐻)は、詩(shī )以上(shà(😮)ng )に切実な問題(🤨)が(🌥)まだたくさん残されていたから(⛅)である。
「そんなけちなことを(🐔)考えるの(🐷)は、よせ。僕(😒)らは、四(🔏)年とか五年(🤦)とかいうこと(🚤)にこだ(👝)わる(💓)必要はないん(🕗)だ。それよりか、一(📯)年から(🎳)五年ま(📀)での正(zhèng )しい生(shēng )徒が、縦た(😆)てに手(🤢)を握(wò(🚣) )りあ(🏊)う(📆)ことが大切じ(🌆)ゃないか(🎊)。本田の弟も、(🎋)その正しい生(shēng )徒(🚵)(tú )の一人だ。だから(⚓)僕(📉)らは(🌔)それをバ(🕤)ックしようと言う(👾)んだ。……(🦍)四年(🚱)生にだって、つ(😠)まらん奴(📡)(nú )はいくらも居る。――(⛴)僕らは――少くとも僕だけ(🚩)は――そんな(⏩)奴と(🗞)は手を握(wò )りたくない。そんな奴と手を掘って(⛳)、五年生に対(duì )抗(🏨)した(😁)って(🛍)、それが何(hé )に(🍚)なるんだ。」
「し(🌔)かし喧嘩(huá )したって(🐑)、かないっこないぜ(🥩)。それ(🏏)に、あんな連中(zhōng )を相手(🍒)に(🆒)したって(🌛)、つまら(💶)ん(⛑)じゃないか。」(🌑)
恭(gōng )一(yī(🐅) )は、やっと答えて(🗒)、眼(yǎn )をふせた。
みんな(⬇)は(🖤)、それで(🥦)默(mò )りこ(🏁)んだ。す(🏚)ると大沢は恭(👗)(gōng )一(🍭)を(🧥)見なが(🕔)ら、
大沢はゆったり(🍂)とそう(🎎)言って、みんな(🔜)を見(🤥)まわした(🤗)。
(🔍)次(🕸)郎が本校舎の(🎣)前まで(🍅)来(lái )ると、ちょう(🎿)ど職員会(🌿)議が(🐏)終ったとこ(⭕)ろらしく、先生たちがぞろ(🚶)ぞろ(🤮)と(🏖)玄(xuán )関から出て(⛺)来る(⚽)ところ(📼)だった。彼は先生(㊗)(shē(🥖)ng )た(🎿)ちに顔(yá )を見(🈴)ら(🏽)れるのがいやだっ(📿)たので、校舎の陰にかくれて、(✋)人(ré(👳)n )影の見えなくなる(📪)のを待つこと(🔤)にした。
彼(♒)はそんなふ(♍)うに思(sī )った。ま(✉)た、お芳との関係についても(😮)、乳母(🤦)やはいつまで自(📵)分(fèn )を子(🧓)供だと思(🛌)っているんだ(🈶)ろう(🎶)、(😇)と(🤵)いう気がしていた。尤(⚫)も、この気持(chí )の(😛)なかには(🔪)、何かし(😺)ら、まだ割りきれないものが残(cán )っていた。ゆさぶる(🥍)と、底から、にがい(🐑)ものが(📙)浮(🥏)(fú )いて来そうな気(🌀)(qì )さ(🎾)えした(😓)。「(🧣)一番」や「偉い(🤒)人」を微(✏)(wēi )笑をもって読(dú )ん(🗑)で行く彼も、「(♉)今度の母(🛤)さん」(👔)のくだ(🚓)り(😜)に(💬)なる(♌)と(🐣)、(🗝)だか(😯)ら、いく(🖲)ぶん顔がひきしまって(🍐)来たの(🏇)で(🏓)あ(⛲)る。
「次(cì(🔰) )郎君だね。」
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