「新入(rù )生(📗)(shēng )のた(😞)め(🍕)ばかりで(🦌)はありません。五年生(shēng )は(👩)、ちっ(🍅)とも(🚒)校(xiào )長(😲)先生の教えを守ってな(🥥)いです。あんな五年生は、(🉐)僕(pú(🈲) )、(📬)学校のためにならな(💀)いと思うんです。」
「生意(👡)気でも、そのぐらい(🕵)勇(yǒng )敢だと頼もし(🐿)いじゃないか。入学早々、(🛂)五年生全部(bù )を向こうにまわ(👇)して悠々(🆘)た(🍘)る態度を見せる(🌓)な(⚾)んて、こ(🔛)の学校(xiào )とし(🎃)ても(🎍)、全く歴史的だよ(🉑)。」
学課には彼(🐪)はかなり熱心だった。また(🤺)、教科(kē(🥗) )書以外の本も毎日いく(🌨)らかずつ読んだ。たいてい(🚏)は(🈵)少年(😫)(nián )向(😬)きの雑(🈳)誌(zhì )や伝記(🏉)(jì )類(lè(🏫)i )だった(🔗)が、恭一(🙁)の(⛓)本箱から、美しく装幀された(🍯)詩(shī(🤪) )集や歌集(💱)などを、ち(🏹)ょ(🍃)いちょい引きだ(🛑)して読むこともあった。むろ(🤛)んそのい(🏓)ずれもが、彼(bǐ )にはま(🔠)だ非常(🛎)(cháng )にむずかしかった。しかし、(😱)恭一(⭐)にお(📼)りおり解釈かいしゃ(🕔)くしてもらったりし(🔪)ているう(🍪)ちに(🚽)、詩や歌(gē )の(👤)こ(😷)ころ(🥛)というもの(🚛)が、いつ(🐇)と(👱)はな(🖤)しに彼の(🐗)感情にしみ入って来(🚢)た。そ(📴)して、時(👿)には、寝(🥀)床に(👭)はいってから(🐸)、(⏭)自分で歌(gē )を(⏬)考(kǎo )え、そっと起きあがって、それ(🈁)を手(🙍)帳(zhàng )に書きつ(🤫)けたりする(☔)こと(🎀)もあ(🖥)った(⛴)。
「(🤪)恭ちゃん、何(📥)か(🐊)聞(🛵)いた(🎰)?(🕍)」
「い(💒)い(🚆)とも。今か(🥀)らいっしょに行(💉)こう。」
彼(😬)(bǐ )はそんなふうに思った(👐)。また(🍺)、お(🌾)芳との関係に(🎢)ついても(🚷)、乳(🥁)(rǔ )母や(🍟)はいつまで自(zì )分を子供だと思(✉)(sī )ってい(👜)るんだろう(🏅)、という気がし(🚰)てい(✴)た。尤(yóu )も、この気持(chí(🔊) )のなかに(💢)は、(💽)何かし(🎫)ら、(🍋)まだ割りきれ(👃)ないも(😜)のが残(cán )ってい(🌙)た。ゆさぶ(🏩)る(🙂)と、底から、にがいものが浮(fú )いて来(lái )そうな(👨)気さえした。「一番」や「偉(⛓)い人(✡)」を(🌑)微笑(xiào )をも(🖋)って読んで行く(⏹)彼(📒)(bǐ(📳) )も、「今度(🎌)の母さ(🔏)ん」のく(🔝)だり(💹)になる(🔣)と、だ(😮)か(🈶)ら(🚩)、いく(〽)ぶん(🦅)顔がひきし(🏜)まって来たの(🐮)である。
「そ(⏳)の新入生、よ(🍺)っ(🚞)ぽ(🤨)どすば(⚪)しこい奴だな。」
「そうだろう。僕も四(sì )年生全(quá(🏬)n )体(🔗)(tǐ(🔺) )の名でバックするのは不賛成だ。」
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