「(❤)まさか一生(shēng )の(💭)大(🎵)(dà )事ではある(🍵)まいね(💌)。」
校友(🏰)会(huì )の委員たちは、(🚤)その日(rì )じゅう、めいめいに校長の動静に注(🔊)意した。休み時間になると(🕛)、あるもの(⏰)は用(🍰)も(🤫)ないのに校(🔍)長室(🤱)のま(🕚)えの廊(⏬)(láng )下(👈)を(🧘)何度(🕷)(dù )も往(🎠)復し(🖕)、ある(🚾)ものは校庭の遠いと(👽)ころから校長室(🚒)を(💫)それ(😖)となくのぞい(😐)て見た。しか(🌧)し、校長室(💜)はいつもからっぽだった。校長は県庁に出て行ったき(🖼)り(🌛)、帰ったのか(✖)どう(😇)か(🚆)もはっきり(🥏)しなかった。
道江は敏(mǐn )子を見(jiàn )て言った。
次郎はすこし顔をあからめ(⏩)た。が、すぐ思(sī )いつ(🕵)いたように、
「(😾)こないだ、重田の父か(🕓)ら、千ちゃんのお父さ(✌)んに、気をつけていただくように(⛳)、話(🦐)(huà )し(🔹)てもらってはあります(🌭)の(📼)。」
次(cì )郎(lá(⏩)ng )はごま(🏜)か(🕷)さな(📃)かった(🏮)。ごま(🐤)か(🗳)すどころか、(🍕)そう答える(😛)こ(🦆)とによって、(💕)皮(pí(📝) )肉な喜びをさえ味(wèi )わっていたの(🦒)である。
(🕋)彼のこの驚きは、同時(shí )に、目がしら(😁)のあつく(🗒)なるよう(⛪)な(🧦)感(🕍)激でもあった。彼はうつむいたま(🤯)ま、(🏂)縁板(bǎn )につい(🛄)た手(🙂)(shǒ(👔)u )を(😃)、まる(👙)で(🏉)女(nǚ )の(🐰)子(🐕)み(🎏)たようにもじもじ(🦑)さした(🌁)。朝(🐿)倉先生はそ(💒)れを見まもりながら、(🏋)「君の(💾)お父(🚾)さんは、君の(🐳)やったことを生(😚)(shēng )ぐ(🐗)さいと(⛽)言っ(🍮)て(😥)いられたが、(😩)なるほ(🙉)ど(🐌)生(🤐)ぐさいといえば(⌚)生ぐさい。たしかに思慮の足(🕡)(zú )りない(🚸)やり方(fā(💼)ng )だし(🗓)、それに文(🤨)明的で(🥍)はないからね。しかし人間(jiān )の真(💗)実な(💎)気(qì )持という(🖊)も(💟)のは、(⛸)そ(🦍)のあらわれ方が(〽)どう(〰)であ(🤔)ろうと、(🏰)やは(⭕)りう(🔊)れしいものだ(🔟)よ(💩)。私(sī )はそれを味わう(💜)だけは素直(zhí )すなおに味わいたいんだ。むろん私には(🎋)私の(📋)行く道があ(🎞)る(✉)し、君の真実(🥝)な気(qì(🍳) )持(🤬)を味(wèi )わ(🤶)っ(🌦)たからって、そ(⏸)の道(dào )まで変えるわ(🥟)けにはいかないがね。」
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