「(🔙)ハ(🗝)ハ(👠)キトク、スグコイ。」
仙台(tái )せ(🙁)んだいへ(🍑)来て(😘)弱(ruò )ったことは、ことばの(🛏)なまりの多(duō )い(🍓)こと(🍄)で(🚳)した。何か(🔘)土地(⛔)の人か(🍇)ら話(💦)しかけら(➰)れても、(😾)世(shì )間に(😦)交際の広い男(🎛)(ná(🏗)n )や(🗝)女の(🎍)話(😪)に通じないようなことはま(🥤)ずありま(🏺)せ(🔚)んでしたが、おばあさん(🥓)どう(🥉)しが語り(🥙)合うことばなぞは、てんで聞(📽)き取(qǔ )れないくらいでした。わ(😝)たし(🥝)は東北学院(yuà(🐱)n )へ(😅)来て学(🍟)(xué )んでいる(🏸)生徒(📊)の作文(wén )の中にも、何ほどその地(📪)方ことばのな(😡)まり(📈)を見(jiàn )つけた(🗂)か知(zhī )れません。
(🤗)鹿野(yě )山は上総かずさと房(🥎)州の(😍)両(🍖)(liǎ(🚜)ng )国(🚞)にまたがっ(🙊)ている山(🕍)です。わたしの越した峠はそ(🗻)の山(🚄)(shān )つ(🍓)づ(🍯)きで(🗺)、峠の上(shàng )に一軒(🌎)屋のあるよ(🐣)うな(🐸)ところ(📠)でした。通る人もま(🎆)れでした。わ(⛱)たしはそれより以前に伊(yī )賀いがと近江(💫)お(🎙)うみのさみ(🐺)しい国境(📢)くに(📒)ざかいを(🥦)歩いて越した(🥒)こと(🐬)も(🌏)あ(💀)りますが、鹿(🕗)野山の峠道はも(🌁)っとさみ(📫)しいところで(🤾)した。
四 地大根
小諸こもろの竹(💷)(zhú )の子は、鴇窪ときくぼという(🍟)近(jì(🆚)n )在きんざい(🍃)の(🥇)ほう(🖋)から(📬)くるわらびを見て笑い(🍏)だしま(🦖)した。小諸には(🌐)こんもりとした竹の林と言えるほど(👤)のものは(🔦)ほとんど見(🐛)当(🕉)たりませ(🛃)ん。真竹まだけ、孟(🚳)宗もうそうの類は、この地(😮)方には(🆔)十(📯)分に成長しません(🍁)。で(👪)も、(⛸)細い(🛬)竹の(🥇)やぶがあ(🌴)りま(⛵)して、春先には(🚱)そ(💁)こ(🧔)から細(🐶)い竹の子(🛀)が頭を(📙)持ち(👙)上げます。
新(xīn )規、新規、見(🔒)るもの聞(wén )くも(🛀)のわたしには新(🚈)規なことばかり。第一、自分の(📅)つとめ(😦)に通う小(xiǎ(♊)o )諸義(🌂)(yì )塾(shú )までが、(🈲)まだよう(🌳)やく形の整いかけたばかりのような新規な学校でし(🏊)た。しかし、(💁)その義塾の(🍓)二階(jiē )の教(jiāo )室(shì )か(🔃)ら、遠(yuǎ(🐝)n )く蓼科たで(🚁)し(❇)なの山(shān )つづ(🚙)き(👜)の見(😀)える(💥)窓(chuāng )のと(🤟)こ(💿)ろへ行(háng )って、そこから信(📴)州(🛸)南佐久(🔻)み(😄)なみ(🗻)さくの奥のほうの高原地(📞)なぞ(🈚)を望(🧗)むたび(🍶)に、わたしはよう(😜)やくのことで静かに勉強(🔺)(qiá(📕)ng )のできるいなかに、もう一度(dù )自(🏵)分の身を置(zhì(👪) )いたように思いまし(🍣)た。その窓(chuāng )の(🎪)近(jìn )くには、小諸の士族屋敷(💂)の一部の(🚝)草屋根(gēn )も見(jiàn )え、ところどころに(🌡)は柳の(🐥)こずえの薄く青みがかったのも(🐼)あり、ちょうどわ(🔨)たしが出かけて行(🛑)ったころはおそい春がよ(🍌)うや(🐡)く浅(🐀)間のふもとに近(🎗)づ(🚌)い(⌚)てきた時分(🔆)で(🌍)した。たと(🍴)え学(xué(🔚) )舎(🌇)は(💷)小(xiǎo )さくとも、わたしはほかの先(xiā(🎏)n )生がた(🔬)とと(🔦)もに(💲)働く(👀)ことを楽(👥)しく考(kǎo )えました(😻)。
四 ははき(💿)木
(🏖)たいと(👈)さけ(✝)がそ(🌾)ろって出かけるところでした。さけ(🔡)は白っ(🍚)ぽい(👌)腹掛けに身(🏅)をかため、(🚪)たいは(🖼)赤いはち巻きを(👜)してい(🎵)ました。
そんなことも言い出(📓)すよ(🥂)う(🍀)な人でした。
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