「これ(🤛)で、と(🍩)もかくも、ここの生活(🍃)(huó )設計がおたが(🎒)いの(🐫)ものとして(⛄)できあがった。おたがいのもの(😤)と(🎛)してできあがった(🤚)以(yǐ )上(shà(🗨)ng )、それがう(🚧)ま(🥪)く(🍉)いかなけれ(💫)ば(🐠)、おたがいの責任(📊)だ(🦅)。むろん(🌇)この設計(jì )は、明日からのす(⛳)べり出しに、いちおうのよりど(🎡)ころを(🥛)与え(📦)たまでで(🖇)、これが最(📋)上のものであるとは保(bǎo )証できない。だから、だ(📏)んだんやっていくうちに、不(🏰)都(dōu )合な点があ(🐃)れば、(👞)いつでも修正(👧)し(👈)ようし、また、新(🐼)しい案が出(🎡)て、そ(🖊)れがいい(💂)も(👯)のであれば、どしどしと(🚼)り入(rù )れて(👟)行くことにしたい。そういう(💑)ことを(🙉)やるの(😪)も(🦊)、やは(❤)りおたがい(🛃)の(🙊)責(🌩)(zé )任だ。あらためて(🔔)言うが、友愛(💂)と創造、(🎧)こ(🔽)の二つを(➖)精(🎨)神的(🍉)基調(🏳)とし(🤕)て、こ(❎)れから(💒)のお(🚺)た(📖)がいの生(shēng )活(huó(🏡) )を、(💁)すみからすみま(🈯)で磨みがきあ(🎥)げ(🕔)、いきい(✉)きとした、清(✅)(qīng )らかな(💄)、そ(🤬)して楽(lè )しいものに育て(🍚)あげていきたいと思う。」
「気がつ(🌋)いているなら、すぐそう言(⏯)ってくれ(🗨)たらよかり(🕉)そうなものだ」と、そんな不(bú )平をもらすものもあった。また中(zhō(📭)ng )には、「先生(shē(💏)ng )は(🌂)要するに指(zhǐ )導者でなくて批(🕕)(pī )評家だ」などと、したり顔(yá(🔂) )に言う(🏎)も(🗃)のもあった。しかし(🦏)日がた(🐸)つにつれて、しだいにかれ(🔜)らの間(🛢)に取り(🏟)か(🅱)わさ(🎒)れ(🚍)出し(🕺)たのは、「ひ(🚔)まなようで、いやに忙いそがしい」とか、(❓)「(🌋)しまりがないようで、変にき(🚡)び(🎙)しい」(🍷)と(😞)か、(🤮)そ(🚜)ういったちぐは(🥑)ぐな(🌲)気持(🚏)ちをあらわ(🛷)す言葉(yè )だ(🐷)った。
「はあ。しかし(💸)、そ(🌺)れには、先生のほうからもいくらかの(⚡)強制を加え(💡)てい(🔭)ただかないと(🤕)――」
その(📳)あと、八時から正午(wǔ )まで(🙍)、「郷土(tǔ )社(👌)会(🏡)(huì(🐅) )と青(🌐)年(nián )生活」と(🏪)いう(♓)題目で(✉)、朝倉(cā(😈)ng )先生の講義(yì(🥔) )があり、午(wǔ )後は屋(📅)(wū(😣) )外清掃せいそ(💅)うと(🥘)身(shē(🏍)n )体検査(🐳)(chá )、(🍐)夜は読(🤚)書会や(🕍)室内(nè(🖐)i )遊戯ゆ(🚐)うぎなどで、(🚽)開塾第一(🎉)日の(🗾)行事(shì )が(🍠)終わっ(🆖)た。
次郎は(👐)愉(🐏)快ゆ(🥧)かいそうに笑って、事(shì )務(😫)室(shì )にはい(🔫)り、(👠)すぐ(🎠)掃除(🛶)そう(🚘)じ(🌀)をはじめたが、その時になって、大河(hé )のに(🕟)っと(♍)笑った顔(yá )と、そのあとで(🌯)言(yán )った言葉とが(💇)、(🧑)変に心(🎛)に(🚮)ひ(🤞)っかかりだした。
「(🚇)郡の団長なんか(🐳)やっ(🚮)てると(🌕)、あんな(🥫)ふうになる(🏍)もんかね。」
凍(🤲)(dòng )こお(🗯)りついた(🌨)ような冷たい空気(🤞)をやぶって、板木が鳴(mí(⬅)ng )りだした。そとはま(🙋)だ、(🎍)真っ暗(😒)である。白(bái )木(♌)(mù )綿(😀)しろもめんの、古ぼ(🍝)けたカー(📄)テンのす(🚛)き(🚥)間から、硝子戸(🕢)ガ(🍢)ラスどご(💋)しに、大きな星がま(🏵)たた(🕕)い(🎊)て(📛)いるの(💃)が、(🧢)はっきり次(cì )郎の眼に映っ(🎾)た。
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