「学校がいやに(〰)なりゃし(🏓)ない(👤)。」
大沢にしては(💰)、めず(🌈)らし(🉐)く激越な調(🤸)子だった。みんなは(🐲)鳴り(🕝)をしずめて聴いていた。
(🎺)大沢は、(🕝)しばらくは、にこにこしてそれを聴い(💚)ていたが、そろそろみんなが喧嘩腰になって(🤵)来た(🔩)のをみ(🌵)る(♑)と、だ(🌫)しぬけに怒鳴った。
(母さんやお祖母さ(👉)ん(🈹)なんかを相(xiàng )手(🔵)に(🥪)するのが、ばかば(🗼)かしい(🐟)。)
それから(👈)あと、次郎(láng )は何が何やらわからなか(📷)っ(🌭)た(📖)。ただ真っ(👷)黒なものが(⛽)周(zhō(🎎)u )囲(tōng )をとりかこみ、そこから手(shǒu )や足(🐅)が何本も出(🦃)(chū )て、自(🍢)分のからだを(🥦)前(🚳)後左(zuǒ(🈁) )右には(💁)ねとばし(💃)ているような感(🖥)じだ(👁)った(🦕)。
「だって(😔)、うるさい(🏾)ぜ(🕙)。今(✒)年(🛌)の五年生には、あっ(🔍)さ(🥃)りしない(🆎)のが、(🎋)ずいぶんいる(🍮)んだ(👷)から。」
「(🌛)大(🆑)沢君っていうよ。僕の(🔞)親友で、同じクラス(🗳)なん(🐤)だ。」
次(cì )郎(láng )と詩、(👰)――読者の中に(📮)は(🐷)、(💙)こ(💔)の取合わせ(💫)を多少滑稽(🛷)だと感(🌌)(gǎn )じ(💗)る人(📒)(rén )がある(🚨)かも知(zhī )れない。なるほ(⛏)ど、次郎は、(🔬)詩を解するには、これまで、あ(👺)まりにも武勇伝的(🛂)であ(👾)り、作(zuò )為的であ(👅)ったと(🐢)いえ(🎩)る(🏂)だろう。
「する(💮)と(🍛)、あ(🏍)いつらにぺこぺこする(🤵)方(😪)が(💭)いいんですか。」
ビデオ このサイトは2025-03-01 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025