「いかん、へ(👞)そのところをつきだすのじゃな(🔡)い、へそ(🚑)の下へ食(shí )べたものをみ(🆔)んな(🤐)さげて(👛)やるんだ、(👱)いいか、胸(xiōng )が(💳)せ(👎)かせかして負け(🍘)まい負(🆚)けまいとあせれば(🚇)あせ(🤹)るほど(✳)、下腹がへこん(🤮)で(🔔)、肩先(👷)に(😷)力(🕗)がはいり、頭がの(😚)ぼせるんだ、味方が負(🦐)け色に(📈)なったらみ(🐙)んなへ(🤾)そ(🔠)に気をおちつけ(🚢)ろ、いいか、わすれるな、黙(🕰)々塾もく(🐿)もくじゅくは一(yī )名へ(📦)そ学校だぞ、そ(🥥)う思え」
「今(jīn )日(🎛)はゆっ(🔩)くり遊(🈺)ん(👂)で晩には(♿)早く寝ることにしよ(⤴)う、(🦀)い(🍊)いか、熟(shú )睡(🍫)す(⛄)るん(🌿)だぞ、ひとりでも(🖌)夜ふかしをする(🎡)と明日(🐵)は負(fù )けるぞ」
と思う(🔚)間もなくか(🎛)れは足をす(🎠)べ(🍩)らした、喝采(🌎)(cǎ(👇)i )かっさいの声が(🔆)起こった、(📬)球(qiú )は一(yī(😈) )直(🕰)(zhí )線に中堅ちゅ(♍)うけんの方へ転(💋)がった。千三(⏰)(sān )の(🖲)目(🌖)から涙がこぼ(⛱)れた。光一は早(zǎo )くも(😻)二(èr )塁に走(zǒu )った(🥃)。
先(🚡)生はつぎのクラモウのへそを押(🚂)した。
「集まれい」と(🏼)先生は号(📔)令をか(🗼)けた(🗣)、(😦)一(yī )同(📌)は集(♒)ま(✉)っ(😢)た。
「つまり球を打ってとれないところへ飛ばしてやればいいん(⚪)で(❔)す(🚹)」
(🚟)次(📽)(cì )の打者(zhě )の三(🏪)振でわずかに食い止めたものの、第(dì )一回において黙々も(🈯)くもくは一(yī(🦂) )点を負(🐒)けた。千三は(🍈)顔をあげる(🗝)こと(😐)が(🛶)できな(🐵)かっ(🚫)た、かれはなくにもなけなかった。
寄宿舎(shè(⏺) )に(🚆)閉(🥗)(bì(🏢) )じこ(🐇)め(🛁)られてか(🔯)ご(🔗)の(👂)鳥の(🤮)ごとく(🚡)小(🐵)(xiǎo )さくなっている師範(🏬)生の目(♑)から見ると、中(zhōng )学生の(♉)生(📋)活はまっ(🤪)たく不潔であり放縦(🌡)(zǒng )ほうじ(🖤)ゅうであり頽廃的(🎄)た(🚄)いはいてきで(🧜)ある。
回が進ん(⛓)だ、一対(duì )一が二対二となり、五回(huí )、(🧜)六回(huí )にお(💙)よんだとき、(🔈)浦中(🆒)は五点、(🐋)黙(mò )々も(💦)く(🍈)もくは三点になった。二(🧕)(è(👊)r )点の相違! このままで押し通すであろう(🔪)か。千三は回(🌒)ごとにミスをした、しかもか(🏎)れは(🏷)三振(♐)二(📇)(è(💬)r )つ、ピーゴロ一つを(🌡)打っただ(🥊)け(🗣)で(😕)あ(🐀)る。かれは(💡)すみに小さくなって(📇)涙(📤)ぐんでいた。覚(🔕)平(🔍)はもう松の(🚉)枝に乗りながららっぱをふく勇気もなくなった(⛵)。
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