この一(yī(📭) )週間は、塾生(🛬)たちにとっては、(🦕)まっ(🌄)たく奇妙きみょうな感じのする一週(❌)間だった(⚽)。朝倉先(xiān )生夫(💶)妻(🔂)も、次郎も(🚹)、生活の細部(🐋)の運営に(⛏)ついては、自分(🤷)たちのほうからは、何ひとつ指図さ(➡)しずをせず(😜)、また、塾生たちから何(🎯)(hé(📄) )かた(🥊)ずねられても、(⛩)「ご随(suí )意ずいいに(🚾)」とか、(😾)「適当(🕜)に考え(🕯)てやってくれたまえ」と(🤠)か、「みんなでよく相談(👎)してみる(🍿)んだな」とかいっ(🍐)たような返事をするだ(🌇)けだったので、とかくか(📍)れら(💩)はとまど(📬)いした(🥧)。中には(🖌)、(🥅)そ(🏥)れをい(⛽)いこと(🧤)にして、(🚜)ずるくかまえるものもな(🛃)い(🏓)で(🚒)は(🗼)なかった。その結果、むだ(📍)とへまとがつぎ(🏾)つぎ(👠)に(🐸)おこり(🎮)、か(🕎)れらの共同(tóng )生活のす(💡)がた(🧛)は、見(jiàn )た眼めに(🙆)は決(jué )していいもの(🏉)ではなかっ(😞)た(👢)。時には、(💆)不規(🐿)律と(🥉)怠(dài )慢たいま(📫)んだけが塾(shú )堂を支(zhī )配(😕)して(➕)いるの(👞)ではないか、と(📬)疑われる(🥎)ような(😈)場面もあり、もし学(xué )ぶことよりも(🤭)批評するこ(💆)とにより多(🧝)くの興味を覚えている参観者が(💜)た(📉)ずねて来(🥒)たとしたら、その人(🍉)は、批(pī )評の材(📓)料をさが(🆗)すのに(🤸)、決し(🛳)て(⏹)骨は(🚺)折れ(🚃)な(✌)かったであろ(👯)う。
「なるほ(📄)ど。…(🙉)…ふん。……そういうものですかね(💨)。……ある(🍻)いはそ(🎄)う(🙄)か(🏺)もしれない。」
(💏)やがて先(xiān )生(👙)(shēng )は言葉を(🚅)ついだ。
かれ(🏘)らの大(🗝)多数(shù )は、(🐾)まだむろん、人間生(shēng )活(😭)にとっ(🈴)ての自由の価(👇)値や、そのきび(📩)しさについて、(🤹)ほんとうに目(🕛)を覚さま(🌒)してい(🧚)たわけではな(🌕)く(🐤)、友愛(ài )塾というとこ(📿)ろは一風(⬛)変わ(🦓)った(✊)指導をやるところだ(🆑)ぐらいにしか考え(🧒)ていなか(🔪)った。し(🛌)かし、(⭐)それにし(👐)ても(⛑)、そうした(🐔)言葉(yè )が、しだいにか(📏)れら(🐏)の間(🍼)にとりかわされる(🔨)よ(👗)うになったということは、たしかに一つの進歩(🤳)で(🕴)あり、(💩)混(🖤)乱と(🛢)無秩序むちつ(🙋)じ(💇)ょの中で、(🏛)不(🛠)十(shí )分ながらも(🚄)、何か自主的創造(zào )的な活動が始まっ(🏀)ている証拠し(🥜)ょうこにはちがいなか(🚳)ったのである。
(🥥)飯島(🙆)は、(🦎)いかにも得意ら(🚚)しくこたえた。
と(🗺)、先(🕳)生は、かなり間を(🎮)おい(🚙)てから(🐁)、つづけた。
次郎(lá(🎀)ng )は、朝倉(🤮)先生(shēng )らし(📁)くない詭(guǐ(👡) )弁(biàn )き(🤡)べ(🐶)んだ(🚩)という(🏞)気(🤶)(qì )がして(⬅)さび(🧦)しかった。かれ(💰)は(💒)語(📘)気(qì )を(🙎)強(qiáng )めて言った(❄)。
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