「鞠(🛳)(jū )ちゃんに(🔂)くれ(🐄)る(❕)く(㊙)れる(🌎)ッて言って、皆な母ちゃんが食って(🖼)了(💈)う」と鞠(jū(🧐) )子(🤟)は甘(🔌)えた。
長く東京で年(nián )月(🈺)を送って(😮)来(🛸)た高瀬には、塾の周囲まわりだ(🤨)けでも眼(yǎn )に映るも(🧔)のが多(duō )かった。庭にある桜(yīng )の(🤭)花は開いて見(jiàn )ると八重で、花(huā(🕹) )束のように(🍵)密(mì )集(🐑)か(🧟)たまった(🌠)やつが教室(shì )の窓(🔢)に近(😉)く咲(✖)き乱(🐫)れた。濃い花(🍀)の影(🚢)は休みの時(🦊)間に散(📺)歩(🚫)す(🎧)る教(🦆)師等(děng )の顔にも(➕)映(🥁)り、建物の白(🛸)い壁にも映(yìng )った。学生等(děng )は幹(gàn )に隠れ(🎢)、枝(zhī )につ(🥑)か(🐔)まり、まるで(🕠)小鳥(niǎo )か(🚚)なんど(🍑)のようにその下を遊び廻って(📕)戯れた。
そのう(📧)ち(🤚)に(🕔)学(🌼)(xué )士の(🏕)誂(diào )あつら(📏)えた銚子(🍙)ちょうしがついて来(🤺)(lái )た。建(🤕)増した奥の部(bù )屋に小さなチ(🆑)ャブ(⬅)台を(🎄)控えて(🍩)、高(gāo )瀬は学士とさ(🚚)しむかいに坐(😪)(zuò )って(🎶)見(🚱)た。一口やる(😐)だけの物(⚪)が(🚩)そ(🥛)こへ(🎨)並(bìng )んだ。
別(📖)荘(zhuā(🏥)ng )の入(rù )口には(🍃)楼の名を彫った額(é )も掛(🍚)った。明(😹)るい深(shē(🎂)n )い緑葉の反射は(🌜)千曲(qǔ(📺) )川の見える座敷(fū )に満ちて、そこに集った湯上(🎂)りの連(⬅)中の顔(yá )にまで映った。一年に二(🏼)度(🧥)ずつ黄色くなる(⬇)欄てすりの外の眺(🚩)めは(🍝)緑(👏)に調和して画のよう(✋)に見(⛹)えた。先生は茶を入れ(📶)て皆なを款待もてな(🔺)しなが(🥧)ら、青(qī(💙)ng )田の時分(⏸)に聞(wé(🏡)n )え(🗓)る非常(chá(🛋)ng )に沢山な蛙の声、(🖍)夕方に見(jiàn )える(🍭)対(duì(🤣) )岸の村落の灯の色(sè )な(🌧)どを語(yǔ(🌼) )り聞かせた。
矢(🤽)場は正木(mù(📟) )大尉(💐)や桜井(🏔)(jǐng )先生など(🛳)が発起で、天主台(tái )の下に小(xiǎo )屋を造(zào )って、楓かえ(🥀)で、欅(jǔ )けやきなどの緑(💹)に(😩)隠(📏)れた、(🧀)極く静かな(🎁)位(😬)(wè(🧐)i )置(zhì )にあった。丁(🏩)度そこで二人(rén )は大尉と体(tǐ )操の教(👊)師とに(🌺)逢った。まだ(🧚)他の顔(📁)触(👽)(chù )か(🎑)おぶれも一人二(èr )人見(jiàn )えた。一時(shí(🍏) )は(💽)塾(🦗)の連中(zhō(🌚)ng )が挙(🎯)(jǔ(🍟) )こぞ(😳)っ(🚊)てそ(😮)こへ集ったことも有ったが、次(👕)第(🕟)に子(🍲)安の足も(🏜)遠(yuǎn )くな(😃)り、桜(yīng )井先(xiān )生(💈)もあ(🐞)ま(🔪)り顔を見せ(🥝)な(📇)い。高瀬が園内(nèi )の茶(chá(🥕) )屋に預(yù )けてある弓(gō(📌)ng )の(🤦)道具を取りに行って来て学士に交(jiā(🤪)o )際つきあう(🤑)というは(🥤)彼としては(🙄)めずら(💌)し(🎆)い(🏐)位だ。
学士(🧖)と(🐽)高(gāo )瀬はしばらくその(😭)人の前に立っ(🛄)た。
(🏮)そ(🌔)のうちに(🥝)学士の誂あ(🥁)つ(😡)ら(🤺)えた銚子(🏠)ちょうし(🏭)がついて(🌶)来た。建(jiàn )増した奥(🐱)の部屋に小さな(➿)チャブ台を控えて、高瀬は(🥧)学(🏆)士とさしむ(🍄)かい(🗿)に坐って見(🏚)た(🏅)。一口やるだけの(⏪)物がそ(🗄)こへ並(bìng )んだ。
(🥃)と復た(🎸)先生が言った。
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