「でも、道案内に(🎿)よく引(🚄)っ(🆗)ぱり出されなかっ(🍗)たこ(📶)とで(🐗)す(🕉)ね。」
もう(🧥)そのころに(🥜)は(😴)、塾(shú )生たちは、室内(nèi )の(📕)掃除整頓をすべて終(🤢)わ(🕠)って、(🏰)最後(💌)に、廊下や(🐃)、玄関(wān )げ(🌍)んかん(🔙)や、その(🔝)ほかの出入り口(🛸)の掃(sǎo )除にかかっているところだった。むろんそうした掃除(⛽)も、分担ぶんたんは一通りきまって(🌈)いたが、厳密(🙅)には(🐆)境界が(🎿)定(🏆)(dìng )められないために、塾(🔷)生(shēng )たちはかなり入りみだれていた。
飯(🍦)島(dǎo )の足(zú(🥡) )音(yī(👜)n )がきこえ(📤)な(🤲)くなると、(💉)小(🙎)便所の(👏)掃除をしていた四(sì )人(🦑)(rén )が、か(🔰)わるが(🌽)わる(👶)言った。
朝倉(🚣)先(📘)生は、かつて次郎(🌚)に、「現(xià(🎸)n )在(zài )の日本の(🏃)指導層の大多数は、正面からは全く(✨)反対の(🍧)できな(🎈)い(🛥)ようなことを理(💐)由に(🌉)し(🔓)て、(👲)自分たちの(Ⓜ)立場を正当化(🏮)した(🗨)がるきらいがあ(🍡)る(♌)が(🕒)、(🤬)そうした(🦐)ずるさは、ひと(📴)り指導(📅)層(🍒)だけ(🥘)に限られたこと(🌔)ではないようだ。たいていの日(🚒)本人は、(🐁)何(hé )かとい(🚓)うと、表(biǎo )面(📻)(miàn )堂々とした(🍺)理(🛵)(lǐ )由で自分の行(há(🔇)ng )動を弁護し(🚺)たり、飾かざったりする。しかも、それで他人(➗)をご(🤢)まかす(🏄)だけでな(😲)く、自(🐯)分(fèn )自(zì )身(shēn )の(🍻)良心を(🗺)ごまかして(⛵)いる。それをずるいなど(🎸)とはちっと(🍓)も(🎁)考(⛷)えない。これ(🚮)はおそろ(🕐)しいことだ。友愛塾(🌁)の一(yī(❣) )つの(👞)大きな使命は、共同生(🐸)活の実践(jiàn )じっ(🖱)せん(🍟)を(🤽)通じて、(🎓)青(qīng )年たちをそうした(🥦)ずるさから救い(🕞)、真理(🐔)に対してもっと誠実な(🌸)人間(jiān )にしてやることだ。」というような意(🛒)味の(🍼)こと(📴)を、(💂)いっ(🍟)たことがあったが、(🥘)次郎(🔈)は、便所の中から、飯(🧔)島(💶)のうし(🏰)ろ姿を見おくりながら、その言(🔽)葉を思いおこし、今(jīn )さらのよう(🕞)に(🤓)、大きな困難にぶっつかったよ(😉)うな気が(🛹)した(🕴)のだった(🏴)。
「(🗒)すると、起こしてま(🥦)わる(🤵)ほうが早いですかね。」(❤)
かれが、便(bià(💄)n )所(suǒ(🍠) )に通(tōng )ずる廊下(xià(🐎) )の角(🚯)をまがると、一段さがった入り口の(😋)た(🔳)たき(🚒)の上に立(lì )って(🛂)、何かしきりと声高こわだかに(🏼)がなりたてている一人の塾生が(🎱)いた。見ると、(🙊)飯(🥝)島好(🕗)(hǎo )造(♒)だっ(🎺)た。
も(🚍)う、(🗿)そのころには(🤪)、廊(láng )下(xià )を行(háng )き来する塾生(🚈)たちの(👵)足音も頻繁(fá(📋)n )ひんぱ(🤹)んにな(🌰)り、ほう(👁)ぼ(📞)うか(🎥)ら、わざとらしいか(👷)け(🚎)声や(🏍)、(🔺)とん狂きょうな笑(xiào )い(💳)声(🤫)などもきこえていた。ゆうべの(🚷)懇談(🥤)会で(🤫)分担ぶ(🧡)ん(📛)た(🔹)んをきめ、かれ(🚶)ら自身の室はもとより、建物の(🐿)内(🖲)部を、(🤨)講堂(👅)や、広間(🦎)や、便所(suǒ )にいたるま(🔪)で、全部(🐻)清掃せいそうす(🧀)ることに(🀄)申(shēn )し合わせてい(🍕)たので、かれらも、(🚓)ま(🐂)がりな(💑)りにも責任(🌺)だけは(🔫)、果たさな(🌩)ければ(🐕)ならなかったし、(🕣)それに、きび(🆔)しい(🌤)寒(🥫)さと、お(🍀)たがい(🍐)の眼とが、か(🌓)れらを(🐩)、外(🌠)見(🚹)(jiàn )だ(🌖)けでも(🆔)、い(🦒)か(🦆)にも忙い(🙋)そがしそうな活(huó )動に駆(🛶)かりた(😰)て(🐉)て(🌫)いたのである。
「そりゃ(👍)あ(👛)、あ(🦒)べ(🎐)こべだよ。あんな人(ré(😇)n )だから、郡の(🎼)団長(zhǎng )なんか(♌)に(🍐)なりたが(🐅)る(💅)ん(🚫)だ。」
(💎)次郎は、自分の責任で(🌸)ある二(👥)(èr )つの室の掃除を終わると、すぐ(➿)便所(🛴)(suǒ )掃除(👘)の手伝いに(🌪)行っ(🔧)た。これは(✖)、か(📻)れが助手として塾(🆖)生(shē(👬)ng )活をはじめた(🔗)当(dāng )初からの、一つの誓ちか(🎮)いみ(🐺)たよう(🐽)になっていたのである。
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