そ(📤)う(🌍)考えると、「かわいそうに」とい(🏕)う先生(🏽)の言葉の意(yì(✌) )味は、これまで考え(🎠)たのとは(🕜)まるで(☕)ちが(😷)ったものにな(❕)って来た。先生(shēng )は、その言葉に何(hé(🚥) )もと(📡)く(🔫)べつな(🤽)意(yì )味を(🍟)もたせよ(📀)うと(🐛)されたのでは(Ⓜ)ない。ただ先生のはっき(🐁)りした(😠)ご決意と自(zì )分(fèn )に対する愛情と(👝)が結(jié )びついて、何の作為(wéi )さ(📯)くいもなくそんな言葉となってあ(🎙)ら(🍝)われ(❤)たまでだ(🔅)。そ(♉)れ(➕)に(🚭)しても、(😯)先生のそのご(🙁)決(jué )意につ(🍇)いて、(🙆)自分がこ(🤕)れまで一(🏰)度も考(💓)え(🚁)てみようとさえしなかったとい(⚪)うことは、何(hé )という(🐁)愚か(😮)さ(🚰)だったろう。先生が自(zì )分をどう考(kǎo )えてい(👔)られようと(🔭)、そ(⛹)の(🔷)意味で、自(zì )分はたしか(🔽)に(🦗)己を知(🍦)ら(🤫)な(⭕)い飛びあがり者(♈)だったに(🍈)ちがい(🤱)ないの(💄)だ! 次(🔋)郎の自己(㊙)反省は、昨日以(yǐ(🏙) )来(⏫)、こんなふう(🤲)に次第(dì )に(🔟)深(🌨)まって行くばかりだっ(👊)た(🈯)。「かわい(🥈)そ(📗)うに(🚨)」という(🌔)言(yán )葉を、先生のご(💯)く自(zì )然な(🏕)愛情(👞)の言葉だと(🛩)思えば思(sī )う(❔)ほ(👙)ど、それが(👋)深ま(🏕)って行くのだっ(🏍)た(🕋)。しかし、そうした自己(jǐ )反省(🏬)の苦(🌂)し(🤳)みは(🚘)、彼にとってはそう(🛶)めずらし(🍢)い(😙)ことで(🎼)は(🆓)なかった。彼は中学(xué )入(rù )学(xué )以(✅)来、と(🌮)りわけ白(⬜)(bái )鳥会(huì )入会(huì )後は(🐴)、絶(jué )えず自(🚓)己反(fǎn )省の苦しみを味わっ(➿)て(🔶)来た、(🧣)といっても言い(🉐)すぎではなかったのである(㊙)。だ(😞)から、も(🆙)しそれに朝倉先生(🏿)の問題(💊)が(🤺)直接(🐼)結びついてい(🍛)なかったとす(🚹)れば、彼(🚉)(bǐ )は(🔮)、きょ(🍊)う学校で、同(tóng )級(jí )生(♿)たち(🐭)にあ(🛺)やし(💃)まれるほど暗い(🐋)顔はしてい(👵)なかったかも知れない。彼を絶(jué(🚛) )望に近い(😍)ほどの気持(chí )にさそ(🤭)いこんで行ったの(🦓)は、(⏩)何とい(💲)っても、朝倉(♿)先生の(⏭)辞任(rè(😰)n )が(🍓)決(🌬)定的であるというこ(🤵)とに気が(🛫)つい(🌗)たことで(🏜)あった。彼(🙁)(bǐ(🥈) )はそれ(📜)を(🚂)思(🧞)うと、もう何(🕌)も考(kǎo )える(🗣)力がなかった。幼(🛃)いころ、乳母(🚴)のお(Ⓜ)浜(🌒)にわ(🤯)かれた(📀)あとのあのうつろな気持、母(mǔ )に死(🦔)(sǐ )別れた(🎗)あとの(⬇)あの萎しなえるような気持(🖇)、(🏾)そ(🙁)れがそのま(🎎)ま(🚕)現実と(📅)な(🛅)っ(🌰)て(😈)身にせまって来るような感じ(🧚)がし(🧚)て、き(🏘)ょ(🔍)うは(🛴)朝から誰と(🏺)も口をきく(👋)気にな(🛏)れなかったの(🔕)であ(🅿)る。
「(🎎)ええ(💣)、ときど(🌋)き。」
「活躍する元気(qì )がないほ(🌨)ど打撃をうけていると(🌙)す(🦑)ると、大い(🍘)に(㊙)同情(⬅)に(👐)値(zhí )するね(🙋)。」
「第一、君(jun1 )は今そんな(🐙)ことに気をつかっている時で(🔠)は(😈)ないだろう。君(jun1 )の学校の問題は決(🔀)して容易(yì )ではないよ(🧦)う(🏙)だぜ(🖤)。まだ噂(zǔn )だけ(🏺)で、はっきりしたことはきかな(🕸)いが(🐨)、もう警察や憲兵隊が動き出して(💋)いると(🌑)いうん(📧)じゃないか。」
「あら、そう?」(🎮)
次郎(🚦)は、もうすっかり(🕥)、いつもの彼をとり(🕖)もどして(📒)いた。
「でも、いいかしら、こち(🙊)らは(🧟)?」
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