(🛁)学(xué )士(🥒)はチ(🃏)ビリチビリ(🧤)やりながら、言葉(yè )を継いだ(🔤)。
(🎖)新(😁)緑(🌍)の(👪)頃(🌭)のこ(🐮)とで(🌃)、(🤼)塾(shú(✴) )のアカシヤの(🏭)葉は(🔇)日にチラチラす(❤)る。薮やぶのように茂り重(🏰)なった細(🎨)い枝(🎛)は(🏅)見上るほ(🔜)ど高く延びた。
と学士に言われて、子安は随(🥌)分苦学もして来(⭕)た(🍧)らしい締った毛脛(🚍)けずねを撫なで(✨)た。
高瀬と(🙍)学士とは懐(huái )古(gǔ )園の(❓)方へ並んで歩(bù )いて行っ(♏)た(🧟)。学士は(🍦)弓(🌊)を入(rù(🔻) )れた袋や、弓掛(guà(📈) )ゆがけ、(⚪)松脂く(😓)すねの類たぐいを入れた鞄かば(🕕)んを提(🏭)げた。古い(🦕)城址じょうしの周囲(tōng )まわ(🚸)りだけ(🐠)に、二人が添うて(🙍)行く石(🍅)垣の上(shàng )の桑(🔥)畠も(🔓)往昔むかしは厳(🈲)いか(🏀)めしい屋敷のあっ(🈷)たという跡(🏌)だ(🎞)。鉄道のために種々いろいろに変え(🔊)られ(✊)た(🌆)、砂や(✍)石の盛(shèng )り上った地勢(shì )が二人の眼(🐏)にあった。
朝顔(👉)の話(🛒)はそこで(🌘)も(🖖)学士の口から出(chū )た。
高(🔘)瀬も(🚧)佇立たちどまっ(🥣)て、(🖋)「畢竟(💽)つまり、よく働(dòng )くから、(🏩)それ(🏉)でこ(🌂)う女(✔)の(💴)気象が(👝)勇(🐃)健つよい(🌴)んで(🎀)しょう」
山(Ⓜ)家(♎)(jiā )の娘らしく成(🍦)って(⛴)行(😬)く鞠子(zǐ )は、とは言(🤚)(yán )え親達(🖲)(dá )を泣か(♎)せるばかりでも無かった。夕飯後に、鞠(😪)子(🔶)は人形を抱(🚷)い(🚁)て来(lái )て親(📛)達(📕)に見(🍠)(jiàn )せた。そして、(🕊)「お一(🗺)つ、笑って御覧(lǎ(🈵)n )」などと(♐)言って、その人形をアヤして見せた(🎳)。
「それは(🏰)、君(jun1 )、誰も知らない―(😇)―」
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