次(✒)郎は、むき(🙂)になった。敏(🧓)(mǐn )子は(👋)笑(📀)っ(🥘)て、(🦈)
そう言って(🌂)いる(🚌)ところへ(🎁)、ちょ(🛀)うど徹太(tài )郎が帰って来(🏰)た。茶の(🕘)間(jiā(👫)n )にはいって来て次郎たちの顔を(👬)見ると、「よ(🕷)う(🤸)」と声をかけ、すぐ服をぬ(👁)いで真裸に(🤕)なり、(❗)井(jǐng )戸端に(🌸)行って(🚂)じ(🚃)ゃあじゃあ水をかぶ(🍬)っ(🥓)ていたが、まもなくぬれタ(🏀)オ(🐟)ルを(🏢)両肩にかけても(📧)どって来た。そして、敏子に向って、
こ(♈)の(🌕)採点表の波紋(💴)は決して小(xiǎo )さく(✒)なかった。押しよせた(😬)生徒たち(🍰)にま(🙃)じって、(🙇)あとでは先生た(👂)ちまでが(⌚)代る代るの(🤟)ぞきに来た。生徒(tú(🏑) )た(❗)ちは、採(cǎi )点表にのっ(📼)ている先(🦏)生が来(lái )ると、(🥦)一(yī )々その点数(🎮)を大(😐)声で(⏬)叫(🔦)んだ。中(zhōng )に(➕)は、備(💻)考欄まで読みあげ(😻)る者もあっ(💯)た。先生の(⛓)中には、(🔩)自(😏)分で(💙)自(zì )分の綽名をよく知っ(🤶)ている先生(shē(🔹)ng )もあ(😙)り、(🥖)そうでない先(🍘)(xiān )生(shē(🏉)ng )もあったが、そんなことで、どの(🈯)先生(shēng )もい(💹)やで(🎅)も(🛠)自(zì )分(💑)の綽(😴)名をはっきり(🌀)知らされるという結果(guǒ )に(⏪)なった(🤘)。もっとも、中(🤝)学(📋)の先生で、(🗓)自(📷)分(🦕)(fèn )にかぎ(🚯)って綽(🔖)名はないな(♒)どと安(⛷)心(xīn )してい(📝)るほどいい(🎵)気な先生はない(😁)は(❇)ずなのだから、それ(🍦)は大した(🥢)こと(🖖)ではなかったかも知(👸)(zhī )れない(🚰)。しかし、(🍊)綽名(🌙)と(😬)いっし(😔)ょに、自分の(📄)点数ときび(🖕)しい評語(🎴)とを知らなければならなかったという(🖌)ことは、何(🏊)(hé )とい(🌨)っ(🥙)て(😃)も最近の大きな試煉であったに相(xiàng )違な(📺)い。あ(🍦)る先生は顔(🤟)をひき(🍨)つらせて(📇)ガ(🏋)ラス戸のま(🌿)えに棒立に(🚍)な(🔜)り、(🚛)ある(🥅)先生は一(🗞)たん顔をまっかに(📞)したあと、(👜)強い(🏩)て微(👂)(wēi )笑(xiào )をもらした。しかしどの先(xiān )生(⛲)(shēng )も最後には(🧟)、自(zì )分には(🚕)まる(😽)で関(🏟)(wā(😬)n )係の(🌤)ないこと(💥)だ(🐷)、といっ(🐛)たよ(🎨)う(🧞)な顔(👋)をしてその場を(🔰)立(lì )ち去っ(📇)た。ただ(📦)「あざらし」先生だけは、その綽(chāo )名が自他共(🖖)にゆるすほど有名(🛩)になっていて、(🌔)ご(🆒)まかし(👈)がき(🍈)かなかった(💂)ためか、それ(🚿)とも、備考欄にあった(👰)通り(💚)、事(🛷)実(🦗)粗(cū )野の稚気(📶)ある(🐚)性(📖)格の持主であ(🍷)ったため(🏷)か(🐲)、その大(dà )きな口(🌑)を思いきり(👵)横にひろげて(🎮)、よごれた上歯をむ(💃)き(😁)出し、天井を向(xiàng )いた鼻(🤓)の下に灰(huī(🌡) )色のあら(👠)いひげを針の(✈)ように立(💘)て、内(🎮)(nèi )を(🕠)のぞきながら、(🍬)「わっはっは」と笑った(🏬)。そして、(🕋)「わしだけは合格の見(jiàn )込があ(🎣)るちゅうのか。どうかよろしくたの(🛶)むよ。」と言(yán )うと、く(👧)るり(👀)とうしろを向い(🌨)て、もう(😻)一度「わっは(📘)っは」と笑い、歯を(🦁)むき(🥕)出(chū(🚥) )したま(🥁)ま(😪)、むら(🚁)がって(👲)いる(💼)生徒たちを押しわけて帰(guī )って行った。
馬田はあざけ(💒)るよ(🏆)うに笑(xiào )った。
校(🚺)(xiào )長(🧠)室における会見の様(yàng )子は、あとで四人(rén )が―(💫)―と(📩)言っ(🍁)ても平尾はあ(🍦)まりしゃべらなかった(🎎)が――みんなに話(huà )したとこ(💙)ろに(🌞)よると、かな(💓)り悲哀(💨)感をそそる(😯)ものだったら(⏭)しい。元来(🚡)花山(shā(🌻)n )校(🥌)(xià(🍫)o )長(🍜)の鼻は、(😎)馬田が次(☝)(cì )郎(🌵)のうちで言(💳)ったよう(📴)に(🌌)、実際(💢)(jì )いかにもちょ(📚)っぴりし(🍠)て(🧘)いる。恰好だけは、美人の鼻と(🗜)い(♉)ってもいいほど(🕝)ととのっているのだが、顔(yá(💶) )の(🤝)面積に比較して、それがあ(🎱)まりにも小(👚)さす(🔧)ぎる(🥔)のであ(🌝)る。血(xuè(🈴) )色(📿)のわるい、それでいていや(🏯)につる(🍰)つる光っ(🔺)て(📿)いる(🔉)だだっ広(guǎng )い顔のま(😩)んなかに、つつ(🔥)ま(🌦)しすぎるほどつつ(😛)ましく(🕣)、(💓)そして(💋)それ故(🥝)に安定(dìng )し(🔒)すぎるほど安定してくっつ(😉)いている(🏕)その鼻を、(📙)校長(🎆)就任(rèn )のその日(rì )以来(lái )、生徒(🤟)たちは(🍴)「(🤵)ピラミッド遠(🤰)望(🏔)」と呼(🦔)んで鑑賞してい(🈶)るの(🕡)であるが(🎀)、そ(🍕)れは(🌻)決して的(de )はずれの(⏫)形(🍓)容(🆖)だと(👹)は(💘)いえない。生(♌)徒間に、そ(Ⓜ)れほ(🐸)ど安定した印象をあたえているそ(⚾)の(🚠)鼻が、血書を(⚡)差(⛎)(chà )出した瞬間、ぴく(🧘)りと動(dòng )き、しかも多少額(é )の方(fāng )にずれたように感じら(🌊)れたというの(🎧)だから(🏄)、(🤓)およそ、その場(🚚)の光(guāng )景が察しられるであろう。
と、うなるように言ったが、
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