日本《壁 穴 av》2行目ライン
壁 穴 avあらすじ
「ぼくもそうだと思(sī )いま(✍)す。命令(lìng )者に依頼いら(🤰)い(🚃)す(🤸)る代わりに、多数の力(lì )に(🥣)依頼するん(🎄)では、自治(🕋)(zhì )とは言えませんか(🏿)らね。」(➖)
「そういうと(🍪)、ゆう(🍮)べの室長選挙も何だか変だったぜ。」
六 板木(🏃)の音(yīn )
しか(🔓)し、兄(😮)はおそらく道江をつれ(🔁)て来る(🗺)。いや、(💳)かならずつれ(🕍)て来る。そして、無意識な残酷ざんこくさで自分の痛いきずにさ(😞)わろうとしているのだ。二(👂)(è(🍊)r )人はあらゆる好(hǎo )意にみち(😐)た(🔳)言(👻)葉を自分になげかけるだろう。二人のむつまじさを(🐦)三(🎅)人にひろげるこ(⏳)と(🗼)によって、二(èr )人は一そう深いよろこびを(🎇)味わおうとつ(🎯)とめるだろう。二(💍)人はい(🏖)ろいろと過去(qù )の(🏫)思い出を(🦋)語るにち(👨)がい(🎳)ないが(🤔)、その思(⛓)(sī )い出の愉快さ(🏥)も(🚥)不(🕠)愉(yú )快さも(🤞)、三(sān )人に(👩)共通(tōng )するものとして語(🕐)(yǔ )られるにち(🎠)がいない。自分は、二人の(😴)そうした無(🕡)意識な残酷(kù )さにた(🕌)いして(👔)、いったい(🥊)ど(🐿)ういう(🍳)態(📇)度をと(😆)ればいい(🕍)のか。い(🏑)や(🐵)、どういう態(tài )度をとりうるとい(🌩)う(🈸)のか。
「私は、率直(🏜)そ(🔂)っちょくに(🏵)言(📙)うと、君(🍶)(jun1 )ら(📓)が(🥁)私の期待を裏(lǐ )切らないだろう(🕢)とい(🐥)うことに(🚄)つい(Ⓜ)て、(🏠)残念ながら(⛓)まだ十分(fè(🌭)n )の自(💌)信を持つことがで(🧞)きない。と(🔃)いう(👓)のは、今(🔷)朝の板木が(🔼)、あまりにも(❣)ながく鳴りつづけたか(🔙)らだ。あ(🏑)れほど辛抱づ(🕺)よく、しかも、あれほ(🍎)どおだやか(🌏)に鳴(mí(😌)ng )り(💊)つ(✋)づけたと(✅)いうことは、(🎷)一方(fāng )では、あれ(🐊)を打(✨)っ(📘)て(💳)いた(💂)一人の(🧐)塾生の心の深(👿)(shēn )さを物語るが、また(🦗)、一方では、その一人をのぞいた多数(shù(🗽) )の塾(shú )生(shēng )の心の浅さ(🌔)を物語(🔖)ることにもな(🌺)った(🤨)の(🌗)だ。君(jun1 )らの大(❌)多(duō )数(shù )は、板木を打(🔉)った一(🎻)(yī(😒) )人の(🐫)塾生があれほどの誠意(yì )を示し(🚚)たにも(🏖)かかわらず、容(🚨)(róng )易に(🐛)そ(🙎)れにこたえようとはしなかった。君(jun1 )らに(🙏)とっては、そ(🦖)の誠意(yì )より(⚽)も、寝(🎷)(qǐ(🙁)n )床ねどこの中(zhōng )のぬ(🏓)くもり(🚺)のほう(👋)がは(🥪)るか(🔻)にたいせつだったのだ。あたたかい寝(👗)床の中で、うつらうつ(🤯)らと、できるだ(🛥)け眠ねむりを(💾)引きのば(🏳)すことを、人間の誠(🚯)意以(🍭)上に、たいせつ(🥓)にする心(xīn )、これは決し(🎁)て深(shē(😉)n )い心だとは(🌁)いえ(😢)まい(🍟)。…(🔤)…もっとも、君らの(🥂)中に(🏇)は、(🔋)内心(🥑)それ(♌)をいくらか恥じて(☔)いたものも(🤞)、お(🐘)そら(🏤)く幾(🚸)人(ré(😖)n )いくにん(🏛)かはあ(📟)ったであろ(⛅)う。気がとがめるといった程度なら、あるいは君(jun1 )らの(👚)すべてがそうであ(🙇)った(😁)のか(🏚)もしれ(🤭)ない。しかし、それも(👿)結(🌤)局(💸)は(〰)何の役にもた(🚥)たなか(🥓)ったの(🔐)だ。では、(🍳)なぜ役にたた(🎠)なかったの(✊)か。今、君らに真剣しんけん(🐋)に考えて(🎂)も(🚥)らい(🔢)たいの(🐼)はこの一点だ。――」
(🏗)みんな(🍍)は、しずか(🎫)に(💜)眼(📇)を見(jià(⏪)n )開いた。窓の(💄)すり(🧤)ガラスはもう十分(fèn )明る(🚈)くなってお(🍾)り、ほのかな(💄)紅(🔸)(hó(🥀)ng )を(💁)さ(🎬)えとか(🦎)してい(🚃)た。
飯島(💿)(dǎ(🚧)o )は(😘)、いかにも得(📢)意(yì(⛰) )らしくこた(🙉)えた。
最(zuì )初の日曜(📿)が来(🤬)た。開(kāi )塾かいじゅく(📊)の日(rì )がちょうど月曜だったので、まる(🏗)一(⏭)週間(jiān )になる(🏥)。
次郎(láng )は、朝倉(➡)先(🧚)生(💧)が、(🍾)開塾最初の(🔦)朝(chá(🍵)o )の訓話(huà(🏷) )くんわ(⛩)で(📺)、これほど激はげしい(👨)言(yán )葉を(🍽)つかっ(🌋)て、(💗)真正面から塾生(🛤)た(🤤)ち(🦋)に非(fēi )難をあびせかけ(📁)たの(🦔)を、これまで(🍂)にき(🎠)い(🍤)た(🧖)覚えがなか(💡)った。かれは、まだあとに残されて(⛵)いる自分(🏨)への非難が、ど(🛰)ん(⌛)な言葉で表現される(🦖)かを、(🌘)身(shēn )がちぢまる(🤙)思いで(🖇)待っていた。
「(🍨)ええ、べ(😶)つ(⚾)に出る用もなかったので…(🔧)…」
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