フェラ 動画《av 女優 武田 玲奈》2行目ライン
av 女優 武田 玲奈あらすじ
「(📺)何(🦉)(hé )が(🍖)ずる(😧)い(🏊)んだ。」
彼は、自信を失った人のよう(🤮)に、力な(🍖)く首をたれた。徹(♒)太郎(láng )叔(😞)父に対しても、道江(jiā(🦇)ng )に対して(🛃)も(🚔)、(🎤)恥ずかしさで胸(xiōng )がい(🥘)っぱいである(🍛)。
「しかし、(⛏)昨日お父さんにき(🔫)いたんだが(🚢)、君(👄)は血書を書(🐕)い(🔽)たっていう(💜)じ(🤗)ゃ(🌔)ないか。」(🍝)
「そ(⚾)りゃ(🚢)あ、思う(⛱)でし(🦃)ょう。」
(🌆)校長室がひっ(🍳)そりして(💥)い(🔎)るの(🐻)にひ(💐)きか(☕)え(👈)て、教員(👌)室(shì )は何(👢)となく落(🏔)ちつきがなかった(🏭)。三(🍱)(sān )人(🚹)(rén )、(🚳)五人と(🏆)かたまって立ち話(huà )を(👯)している様(🤕)子が、あけ(🎴)放した(🎈)窓(📒)(chuāng )から、(🚒)い(🌌)つも生徒たちの眼(✡)にうつった。また(🚠)四(sì(⏺) )年や五年(niá(👫)n )の(🤶)教(jiāo )室に(👥)出(🆕)て来(lái )る先生たちの態(tài )度に(🚕)も(🎧)、ふだんと(🚊)かなり(👺)ちが(💢)ったところがあ(⌛)った。いつも駄じ(🍑)ゃれをとばすのを得意にしている(🙁)先生がいや(📜)に(🥨)まじめだったり、これまで教(jiāo )科書(🤼)以外の話(🤝)なんか一度もしたこと(🕉)の(🗝)ない先生が、と(🐾)ってつけ(🏵)たように、(🥜)修身(shēn )め(🚘)いた(🕣)話(🚬)(huà )をし出したり、(🖼)また中には、変ににやにやし(😓)ながら、「こないだ大(🦉)垣前校長(🗣)からお手紙をいただいてね。」と、(😛)その手紙(zhǐ(👃) )の(🕕)中に書い(👃)てあったという一(🍕)二の(🦎)文(👜)句を引き出し(📶)て(🚷)、前(✳)校(xiào )長(⛷)をほめ、(🤟)自分(fèn )と前(qiá(🌈)n )校長(✌)の(📽)間に(😧)は何か特別の(🎙)関(wān )係(🛑)でもあったかのようにほのめかしたり(🚃)する先生(❔)もあった。す(🤣)べてこ(🌰)ういうことが何を説明(🚐)しているかは(🧓)、生徒(tú )たちに(🍳)む(🕢)ろんわかりすぎ(🌚)るほどわかっていた。だから休み時間になると、(🕎)彼らはそれを材(🕉)(cá(🐄)i )料にし(😤)て先生たちの品(📎)(pǐn )定(🔝)(dìng )めをする(🧖)のに(😏)忙しか(🆖)った(❎)。こんな場(chǎng )合、い(⏪)つも奇抜な思い(👸)つきを(🚯)や(📵)る(📟)ので(🍐)人(👗)(rén )気のある五年の森川という生徒は、(㊗)四(sì(🍷) )年と(🛋)五年(🤕)の各(📭)教室(shì(🖍) )をまわってそ(🍛)の(🌄)品定(dìng )めをき(🍒)い(🖕)てあるい(🏜)ていた(🎥)が、昼(🕎)休みの時間(🤱)に(🚩)は、もう校友(🎰)会事務室(shì )の黒板(🚑)に「教員(yuán )適(👑)性審査採(cǎi )点表」というのを(✴)書き(📬)あげていた。校(xiào )友会(🔌)事務(wù )室(shì )は、生徒(tú )控所の横の小(🥒)さな室で、間はガラス戸(🔎)で仕切ってあ(👺)ったの(😁)で(🎉)、控所からはまる見え(⭐)だ(🔭)った。校(🎏)(xiào )友会の委員たち五(wǔ )六名が中でわいわい(✉)さ(🚨)わいでいる声をきき(🧖)つけて(⏰)、ふだん(🤙)は遠慮(✡)しが(🥔)ちな一二(🥉)年(nián )の生徒たちまでが(👤)押(👸)(yā )しよせ(🚼)て来たが、(⬇)その採点(diǎ(💦)n )表の左(❄)の端(duān )には、馬賊、チャップリン(🐘)、か(👵)まきり、あざらし(🦆)、おでん、花王石け(🔱)ん、長茄(🧔)子(zǐ )、瓦煎餅、と(🔍)いったような先(🕴)(xiān )生たちのあだ名が縦にな(🕋)らんでお(📀)り(🚝)、それに括弧かっこして受持(chí )学科(kē(🔢) )名が書(shū )い(💠)てあった。そして、その(🎂)右に点数欄(🐲)(lán )と備考欄(🍄)とがあっ(🐋)たが、点数(shù )欄には五(wǔ )点(diǎ(〽)n )というのが一(☔)つあ(🛵)るき(🕧)りで、あとは(😐)みな四点以(🚅)下だった。零点はさすがに(🏬)一つも(👹)なかっ(♍)た。備(🖋)考欄には、「品(🙏)性(🐒)下(👒)劣、(⛽)御殿(🚁)女中の如し」とか(🔵)、「駈落(✡)(luò )かけお(🌋)ち(👼)三(sān )回(🥗)心中未遂一回」とか、「野心満(🕑)々、惜しむらくは低(dī )能(néng )」とか、「彼いつの日にか悔(huǐ )い(📷)改めん」とか、(📉)「愚鈍なるが如(rú(🆑) )くに(🍸)して、(🌀)最(🚉)も警(👧)戒(🐍)(jiè )を(🏏)要(yào )す」と(🖖)か、そう(🔢)いったさま(🔻)ざまの文(🔢)句が(🛒)、いっぱい書きつめてあった。五点の評(píng )点をもらっ(🍶)た(📊)のは「あざ(🍲)らし」先(🌇)生(🛺)だっ(👑)たが、その(🗿)備考(kǎo )欄には「性粗野にして(🔘)稚気あり(🍞)、(😚)陰険とは(✌)認めがたし、合否の判(🍦)定は後日(😣)会議の結(jié(🗑) )果にまつ」(🐰)とあ(⚫)っ(🕒)た(🗂)。
「(🐌)血書のことが気になる(🍸)のか。」(🚂)
それから田(🧠)上と校長との間に、二三(🎗)(sān )押問(wèn )答(dá )があった(💘)が、校長は(👀)同じこと(🌄)をくりかえ(🥡)してはた(😭)め息をつくだ(🚫)け(🔼)で、(🍖)一向らちがあかない。四人のうち(🏘)でも比較(jiào )的(🙊)気短(duǎn )かで、ぶっきらぼ(🥢)うの新賀は、たま(🕌)りかね(🤓)た(😕)よ(🌄)うに言った。「(🤺)では(😐)、その願書(🔯)はお返し下(✳)さ(🚠)い。僕(pú )た(👱)ちで直接知事さん(🛐)に(🗾)差出(⬆)しま(👞)すから。」すると、校長(🍣)は、(🕝)いきな(💝)り血書(🍸)をわ(🔈)しづ(🦖)かみ(🅾)にして、大あわ(🔂)て(🌱)でそれを、かくし(🥉)につ(😗)っ(⛲)こんだ(🕳)。そして(🚴)もう(👎)一度(🍏)椅(yǐ )子から(😏)立ち上り(👾)、(🙂)右手を顔のまえに立て、(👆)まるで(🔶)ば(📈)ね仕(🛥)掛のようにそれを左(zuǒ )右にふ(🎫)った。何か言(💑)お(🤙)う(🛢)としているらしかったが(🌠)、(🚖)四人(👕)(rén )の(🕷)耳にはた(🗞)だ「うん(🏏)、うん」ときこえるだけだった。梅本(běn )の言(🚱)うところ(🙀)では、校(🤤)(xiào )長の(🎾)鼻(bí(☕) )がもっと烈(🍍)しく上の方に移動し(💑)た(🌉)ように見(jiàn )え(📬)たのは、その時だった(🍣)そうである。新(🎊)賀は(🐸)すっかりおこり出してしまった。彼(📂)はそれま(🚼)でみんなのうしろの方に(📧)立っていた(🤘)が、(🛩)いきなり田(🏑)上をつきのけるようにして(🍲)校(🤢)長の机のまえに寄(📿)って行(🔐)き、乱(luàn )暴に手をさし出しながら言った。「その願書はわ(🤷)れ(🕵)われの血(xuè )でそめたものです。そ(🐩)れをむだ(🍧)には出(💞)来ま(🦑)せん。返して下さい。」校長(🎯)は、しかし、た(🦔)だやたらに手を(🐵)ふっているだけだった。
と(🖨)、次郎は、ま(💑)た馬田(tián )の方に(🌸)まともに向(🌌)きな(🎤)お(♟)っ(🐏)た。
しまり(😮)の(😠)ない口を半ばひ(🌪)らいた(🍨)まま(📣)、ぽかんとして次郎(láng )のうしろ姿(🔨)を見(🔀)おく(🎧)ってい(🈂)た馬(🏑)田(tián )は(✝)、次(🆖)郎が十間(☔)(jiān )以(yǐ(🕍) )上も(➰)遠ざかったころ(🕞)、(🏙)つぶやくように「(🥌)畜(chù )生！」と叫んだ(😲)。そして帽子をふりあげ(➡)て、力まか(🌟)せに自(🔀)分の股をもう一度な(🏻)ぐりつ(🐠)けた。
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