「勝手(shǒu )にそう思うなら、仕方があり(🚽)ま(🤩)せん。」(🎺)
(🔧)次郎は、二人の言葉から、まるでちがった刺戟をうけた。敏子(zǐ )の(🧥)言葉からはひ(🍬)やりとするものを感じ(🏍)、道(dà(🌽)o )江の(😾)言(🥉)(yán )葉(yè(🤠) )には憐(🐼)憫(mǐn )に似たも(⚾)のを感じたの(🚂)である。一(yī )人(⭐)の女を中にして、(📋)馬田(🤥)の(👺)ような(🌞)男と(🤗)争っ(🍇)ている自分を(😩)想(🛣)像すると(💹)、(🚉)たまら(🍹)ない(🌽)ほ(🗞)どいやに(🧗)な(☕)るが(🍽)、また一方(⛺)では、(🚭)道江という女(🔓)(nǚ )が、自(zì )分(🦋)と(🤸)いうものをどこかに置き忘れているような性(🧔)格の持(👤)主であるだけに、放っ(🎑)ておくに(🚯)忍び(🥫)ないような気もするのだった。彼(🌑)は二つの感(gǎn )情(qí(🆘)ng )を急には始(🛋)(shǐ )末しか(📩)ねて、だまりこん(😩)でし(⬇)ま(⚽)った。
(🌳)敏子(zǐ(📢) )は(🎋)そう言(💱)って(🌭)立(lì )っ(✂)て行った。
校長(🚐)室におけ(🤺)る会(💨)見の様(💐)子は、(♊)あとで四(sì(🎹) )人(🏇)が―(🏦)―と(📆)言っ(🐝)ても平尾はあまりし(⌛)ゃべらなか(👎)ったが(🍔)――みん(🌗)なに話し(😞)たと(🔐)ころによると、かなり悲哀(ā(🙉)i )感(🔦)をそそるものだったらしい。元来花山校(😿)(xiào )長の(🛣)鼻は(📕)、馬田が次郎(🌑)の(🛶)うちで(🧗)言ったよう(✅)に、実際(jì(🏹) )い(🏂)かにも(📽)ちょ(🐩)っぴりして(👨)いる。恰(qià )好(hǎo )だけ(🛍)は、美人の鼻といっ(🕰)て(😜)も(❄)い(⚡)いほ(🌭)どととのっているのだが、顔の面(miàn )積に(🔂)比(🌯)較し(❌)て、それがあまりにも小さすぎるのである。血(🎥)色のわる(🈯)い、それで(🍿)いていやにつるつる光(🐰)っているだだっ広い顔(🍇)(yá )のま(💨)んなかに、つつましすぎ(🎏)るほどつつましく(📚)、そしてそれ(🏛)故(⏲)に(😘)安定(🎵)しすぎるほど安(👧)定し(🌍)てく(🈳)っつ(📢)いているその鼻(🚦)を、校長就任の(🎫)そ(🛵)の日以来、生徒たちは「ピラミ(🏒)ッド遠(🏆)望」(⬆)と呼んで鑑(jiàn )賞して(🌡)いるの(🔡)で(🔟)あるが、(🚴)そ(📝)れは決し(🥕)て的は(🈯)ずれの形容だとはい(🔈)えない。生徒(tú )間に、(🎪)それほど安(🤧)(ān )定した印象をあたえてい(🚺)るその鼻(bí )が、血書を差(😫)出した瞬間、ぴくりと動き、しかも多少額の(🤬)方(fāng )にずれたように感じられたと(🙃)いうのだか(🏷)ら、(🙃)およそ、(🍼)その場の光景が察しられるであろう。
「ス(🏫)ト(🐁)ライキに(🛳)は(➿)、僕(pú(💂) )、絶対に反(📱)対(duì )するつも(🥕)り(📝)です。」
彼(bǐ )は立ちど(🎐)まった(♟)まま(🔴)、しばらくじっと(🏿)馬田(tián )のうしろ姿(zī )を見つめて(📊)い(🚓)た。すると馬(🏠)(mǎ )田は、わしづかみにし(👬)ていた帽子を(🥋)ふりあ(⏳)げて、つづ(🏒)けざまに(🗂)二三度、つよく(🚵)自(zì(🏖) )分の股(🌒)をなぐりつけた。それは、彼が何(😧)かやりそこな(🎎)いをしたり、し(🥍)ゃ(😰)くにさわった(🐮)りする時(🆕)に、よくや(⬆)る(💨)くせなの(🎥)である。
「(🎼)だって、(👞)それ(💯)よりほかにないでしょ(🤠)う(🐢)。」
「(🤮)何(🦇)だ(🏕)い、(🔺)わけが(✡)あ(🏇)るって。」(♉)
次郎はだまって(🎺)馬田(🦎)の近(jì(🅱)n )づいて来(🧐)るのを見ていた。馬田は、(🈵)次郎(láng )から(⭐)二(😴)三歩のところで立ちどま(🛄)った(⬇)が(💯)、そ(📀)の左肩(jiān )は(😃)ま(🍆)だつ(🚫)き出(chū(🔨) )し(🍌)た(🐢)ままだった。
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