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「默(🈸)ってなぐられて(😲)いるんだな？」
「僕は(❄)五年生に(🎷)友(yǒ(📴)u )達がいくらもあるんだが、こ(🤡)れからいじめな(🛬)いよ(😒)う(👣)に頼んでおこうか。」
「どこの奴(nú )か(⚾)ね。……お(🖼)い、本(běn )田(🍀)君(💜)、(🍧)知(zhī )らんか。君と(⌚)同(🗂)姓(xìng )だが。」
大(dà )沢にし(⏱)ては、めず(🐁)らしく激(jī )越な(🤝)調(⬇)(diào )子だった。みんなは鳴(🥕)りをしず(🔃)めて聴いてい(🤴)た。
「元(🎫)(yuán )来、正(🍳)義は階級にあるんじゃないん(❔)だ。どんな階級に(🈲)だっ(🎌)て、正(zhè(✖)ng )し(👚)い人もいれば(🐄)、(🍢)正しくない人(🆙)も(⛽)いる。正義は、それをもってい(✂)る一(🚳)人一人の胸にしかないんだ。五年生は五年(nián )生なるが故に(🙌)正義の持主ではない。同様に僕らも、四(sì )年(💏)(niá(🧙)n )生な(🕴)るが故(🕎)に正(✌)義の擁護者だと主(zhǔ )張する(✔)わけ(🚐)にはい(📯)か(🖇)ない。四(sì )年生(🕛)(shēng )と(🔺)か五年(⏰)生とかいう(🏕)ことは、(🐍)要するに正義(🤠)とは何の関係もないことな(🤽)んだ。それをいかにも関(wān )係が(🕋)ある(🧀)かのように思い(🀄)こんでいると(🈂)ころに、この学校(xiào )の病(🔜)(bì(🦎)ng )根(gē(🍬)n )があり、校風のあがらない大(🏊)きな(📣)原因(🕘)(yīn )があ(🤲)るんだ。この学校では(🏪)、上級の(🕙)名においていつも正義が(🚑)蹂躙(😓)じゅう(👢)りんされている。現に本(bě(🎅)n )田(tiá(🏻)n )の弟の場合がそれ(📍)だ(😠)。僕は(🈯)もう一度(dù(🌧) )はっきり言う、正(zhèng )義は階級になくて人(rén )にあ(🆑)るん(🧟)だ。もしそ(💓)う(🍮)でなければ、(📟)全(quán )校一(🧑)致も期(qī )待出(⤴)来ない(🤲)。それ(🐠)が期待(🥎)(dà(🗯)i )出来るの(🧘)は、正(😻)義(🚰)が階(🌽)級の独占(zhàn )物どくせんぶつでなくて、何人の胸にも宿りうるからだ。だから(🕎)僕は、同(🧟)級生(🍡)の団結(😑)(jié )よりも(🙉)、正(🛢)(zhè(🛒)ng )しい人(rén )の(🕰)団結が先(🐜)ず必要(🈵)だと思う。僕は四年生を(🗻)愛し、五(wǔ(🚀) )年生(shēng )を(🚀)憎むために(👊)、本田の弟(🥄)をバッ(🌕)ク(💥)しようと言(yán )う(🆗)んじ(😡)ゃ(🐲)ない(👎)。僕は学校全体を愛するんだ。学(xué )校全体の正(zhèng )義(🥙)を愛(ài )す(🚼)るん(📓)だ。そ(🍺)のた(🦓)めには、本田の弟のよ(🖼)うな、不正に屈しな(🕔)い(🈸)魂(hún )をあく(🔯)ま(🙌)でも擁(🐜)護しな(🚍)ければ(🏷)な(📔)らんのだ。問題は、四年生(🤲)(shēng )の権(quá(🗝)n )威(wēi )がどうの(🔇)、名誉が(🔖)ど(🏡)うのというような、そんなけち(🆔)けちした(🤤)こと(🔷)にあ(🌍)る(🔣)んじゃない(🍀)。大(🐊)垣校長の謂いわゆる大慈(📊)悲(➕)の(❇)精(jīng )神に生き(🦈)、全校の正(🕰)義を護(🚮)ろうと言うんだ。おれの言(🛋)ったこと(🛰)を(🧠)誤解(🧒)せ(👜)ん(🍲)よ(👽)う(😵)にして(🥉)くれ(👔)。」
次郎の頭には(🚬)、(🤤)一年おくれて中学校には(🈳)いった自分のことが、自然に浮か(🎱)んで来た。が、彼の考えは(✝)、す(🆑)ぐまたもとに(🚙)も(📻)ど(⛷)っていった(😧)。
「思う(🏷)よ(🎵)。だ(🎛)けど(🐖)年(🥩)(niá(🚀)n )と(🧀)っているな(♈)あ。」
「だって(🐓)、うるさ(🐛)いぜ(🔴)。今年の五(📷)年(🔭)生(shēng )に(🖕)は、あっ(📩)さりしな(👆)いのが、ずいぶんいるんだから(🗞)。」
「このま(🧐)ま(🥇)放っとくと(🎑)、上級生(👭)の権威(wēi )け(🥢)んいにかか(🙌)わるぞ！」
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