「じゃ一(😝)高で(🦔)一(🤮)緒になろう、きみがシ(✴)ョートでぼく(🚷)が投(tóu )手で小原さんが捕手(shǒu )だったら愉快(⤴)だな」
あ(👎)の家では活動を見る(♎)こ(🥀)とを公然ゆる(🛀)していると見(🖼)(jiàn )える(🏅)、お母さんが承(chéng )知の(🤠)上(shàng )なのだ、(🍋)それに対して学校(xiào )が(👋)いくら活動(🛢)を禁(💈)(jì(🧥)n )じても(💖)なんの(🧀)役(💑)にもたたない(🚮)話だ。
「バン(🌬)ザアイ(😸)、浦中(👪)万歳」
「今(jīn )日(👉)きょうは一本(🤝)も打(🏪)た(🎎)せなかっ(♉)たね」
「検定(dìng )け(🔢)んていを受(⛲)(shòu )けるつもりか」
「ぷうぷうぽ(🥃)うぽう(📺)」
いまかれ(🚐)は臍(qí(🛄) )下せい(🔎)かに気をしずめ、(📉)先生(👪)の(🧛)バットをさげて(👭)立(lì )ったとき、はじめて野球(qiú )の意義(🔀)がわ(🏞)かった(🚰)。
元(🍾)来(👑)(lái )晴(🌲)れ(🕶)の戦(🍉)(zhà(❇)n )場における(🆗)ノッ(📜)クには(👯)一種(💘)の秘(💫)訣(jué )ひ(👂)けつが(🏩)ある(🗞)、それは難(nán )球を打(dǎ )って(😭)や(🎰)らぬことである、だ(💽)れでも取れ(🛅)るような球を打ってやれば過(guò )失が(⛩)ない、過(guò )失が(💸)なければ気がおちつ(🤵)く、(🚮)特(tè )に試合になれぬチー(🕑)ムに対(🕹)してはノッカ(♊)ーはよほど寛大に(🚔)手心(🚴)せ(🚓)ねばいたずらに(💢)選手をあ(💤)がらして(🦆)しまう(📭)おそれがある。
「柳(🆚)!」(🦅)
光一は四人を見ま(👫)わした、一同はだ(🉑)ま(🛥)った。
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