「同じク(🐃)ラスの人が(🤤)、あの村から(🚔)一人(🦍)(rén )でも学(xué )校(🎄)に(🛩)通っ(📱)ていれば(📓)、毎日道(dào )づれが出(chū )来(lái )るんだけれどねえ。……まさか(🚦)、次郎さんに(❔)待ちあわしていただくわ(😳)けに(🏽)も(🥉)いくまいし(♑)。……(⭐)」
(🏔)その日(🐀)(rì )、(🏓)校(🥝)(xiào )長(zhǎng )は県庁に行(🔟)(háng )っ(🍐)たきり(🍙)、つ(🎪)い(🍙)に学校に顔を見せなか(🍐)っ(🤽)た。西(xī )山教頭(🐩)が何度も(🍟)電話(🤲)口に呼び(📟)出さ(😱)れ、ひるすぎには(💵)、五(😑)年全(😞)部の学(xué )籍(🛤)(jí )簿がくせきぼを抱えて県庁に出(📝)かけた(👊)。という(🚛)ことが、給仕の口(🏁)から生徒たちに伝(yún )え(💠)られた。生(shēng )徒たちには、それが何を意味するかは、(⛓)さっ(💃)ぱりわからなかった。そ(🚖)れだけに、不安(🆎)な空(🏺)気(🦄)はひ(🤫)け(🔍)時が近(🕚)づくにつれ、次(🍬)第(dì(😚) )に濃こ(🕸)くなって行(🏍)った。
と、敏子は(🔔)ち(🤷)ょっ(🐲)と(🍞)考えて、
「すると(🏽)、(✌)馬田はこのままほってお(💤)く(👫)つもりですか。」(🛂)
(🥟)次(🦈)郎は、そんな実(shí(🏙) )例(🌋)があるかどうかはよく知らなかった。し(🌏)か(🏳)し、敏(mǐn )子の言(🌊)っている意味はよくわかった。そして、そう(📚)であればあるほど(🔰)、(🧣)いよいよ馬田(🕎)を許しておく(🐐)のが不都(🤪)合だ(🍄)という(🏒)気(🕍)(qì )がした。
「え(⛩)え。…(🌯)…書(👜)(shū )きま(🦐)し(👅)た。」(🎮)
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