(⏫)大河は、あきれた(🦃)ように、そ(♐)の手ぶ(🤦)りを見(jiàn )つめて立っていた。次郎は、しかし(🤔)、それには気づかす(😴)、おな(🌥)じ(👣)乱暴(🏚)な調(🧙)子で、つづけざまに三四十も打(🐄)(dǎ )つ(🌽)と、急に(🔟)ぴ(👢)た(🎥)りと手をやす(😸)めた。そし(🔪)て、(🚟)半ば笑いながら、言っ(🍕)た。
「最(zuì )初の(📠)朝にしては(🌶)、めずらし(🏽)いことだった(🧚)ね。時(🌱)(shí )刻が非常に(🌛)正確(🎿)だっ(🎨)たし(👞)、それに、打ち方(fā(🙈)ng )がちっ(🥥)とも寒そう(🖍)で(📽)なかった(⛔)。」(📌)
「(🦆)や(🦍)ん(🔘)やと頼たの(🥘)まれましたが(😋)、(🦔)断(duàn )わることにしました(👕)。」
「(🛴)心臓だ(🤼)ね、じっ(🕷)さい。」
「おし(👮)まいのほうは、実(shí )は僕(pú )が打(🦌)った(🈹)ん(💚)でした(🙁)。」
「私(sī )は(💌)けさ(🤟)、君ら(🔁)の中の(😦)だ(💜)れかが打っ(🛑)た(🔊)板木の(🛏)音(yīn )を聞きながら、ふと、この話(📽)を思(🏤)い(🕉)出(🍠)した(🏟)が、それはおそ(🌍)らく(🆎)、(🎏)けさの板木が、ここの生活にふ(🖖)さわしい心をもって打たれていたからだと思う。君らの耳にあの(🗜)音(💠)(yī(🧛)n )がど(🐊)う響(🍵)ひび(🥃)い(🍍)たか(➗)は知らない。しか(⭕)し、私は、あ(😽)の(🌩)音(🧕)か(🕹)ら、(😫)この塾(🙋)(shú )はじまって(🚙)以来の(🥘)ゆた(🍪)か(🔥)な感(🔈)じをうけたのだ。じっくりと(😧)落ちついて、すこしも軽(📅)はずみ(🍏)なところのない、(🏟)また、す(🧘)こしも力(💛)りきん(🌝)だところの(🥃)ない、おだやかな、そして辛(⛱)抱しんぼうづよい努力、――心(😣)の底に深い愛情を(😐)た(🔷)たえた人だけに期待しうるような努(nǔ )力を(💬)、私はあ(🤱)の音から感(🗞)じとり(📏)、これ(🏞)こそここの生活を象徴しょうちょうする響きだと思(sī )った(🥖)のである。――(👸)私は、しか(🍺)し、奕(yì )堂和尚(🚹)のよう(🐡)に(🍿)、(🦓)だれが、(💌)ど(🗼)んな気(qì )持ちで、今(jīn )朝(cháo )の(💳)板木(😬)を(❕)打ったかを、しいて知りたいとは(🖱)思(🖋)わ(📮)ない(🎑)。そ(✈)れは、もとも(🥞)とここの生活(🍞)で(🥘)は、だれがど(📪)んな(🕓)働きをして、(🔀)どんな名誉めいよを担になうか(♏)という(🐔)ことは、(💊)あまりたいせつなことではない(🚕)からだ。ここの生活でた(🌳)いせ(🏃)つなのは、(👇)名でなくて(📖)実である。心(💨)である。その心がむだに(🦈)なら(🗽)ないで(📒)、共(gòng )同生活(huó(👀) )全体の中に生かされていけば(🏘)、(😖)個(gè )々の人の名など(〽)は、しいて問(wèn )題に(🥎)する必(bì(🕙) )要(yà(👌)o )はない。そういう意味(wèi )で、私(🔅)は、(😑)今朝(👕)(cháo )のような板木(mù )の打ちかたをす(😉)る心をもった人が(🅿)、(📘)君らの(🐺)中に、少(💓)なく(🦗)とも一人だ(🚢)けは(🏥)い(🚺)る、ということ(🍦)を知っただ(🏷)け(🤔)で満足(😝)したいと(💉)思(👣)(sī )う。そして、その(🔑)一人の心(🔭)が、おたがいの生(🧕)活(huó )の(🚕)中に、すこ(🛺)しも(✳)むだになら(🍗)ないで生かされてい(🦕)く(👪)ことを、心(🖇)か(🌌)ら期(🤞)待し(🕹)た(🖋)い。……つまり、愛情に(🎹)出(🐕)発(🍼)した、おだや(🥑)か(✔)な、しかも辛抱(bào )づよい努力、そういう努(nǔ )力(🏨)(lì )を(🌟)、単に板木を打つ場合だけ(😿)で(🔂)なく、すべての場合に払はらってもらいたいのである(💓)。…(🌑)…名を求(qiú )めず(📭)、ひ(🚕)たすら(😷)に実を捧(🍻)ささ(🥃)げると(🤔)いう気持ちに徹(chè )てっ(🕰)して、そういう(💌)努力を、み(🔃)んなで払(🎖)(fǎn )っ(👺)てもらいたいのである。――」
「ど(✈)ん(🕋)なふうだね。」
塾長室の掃除は、(🚵)朝倉(cā(💍)ng )先生(shēng )夫妻が(🏉)、空林庵(ān )の掃除(chú )をすまし(🙆)たあ(🍫)と(🏍)、給(gěi )仕(⛵)の河瀬かわせに(🏮)手つだっても(🏇)らって、自(😼)分た(😴)ち(📩)の(🚇)手でやることになってい(📫)た(🤮)が、次(✴)郎も、都合がつ(📃)きさえ(📬)すれば、(🌵)手つ(🍭)だうことにしていた(😫)の(🕴)である。
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