(🕊)五六(✅)分も(🎞)たつと、朝(🍌)倉先生は手紙(zhǐ )を書き終えて、自(zì(🧤) )分も縁(🚈)側に出(chū(🔶) )て来(lái )た。
「僕は、女(🛌)にも(💦)、もっと戦う気持があって(🌵)いいと(😦)思(🈳)(sī )うんです。」
二三(sā(😀)n )人が渡(🏈)り(📂)廊(🥧)下に背をもたせ(⏳)てそ(🏑)んなことを(🎡)話している(🌸)ところへ(🏥)、(😁)馬田がやって来(🕵)て、仲(zhòng )間に加わった。
次(cì )郎は、学校のこんな様(yà(🔷)ng )子を、(💿)終日いかにも淋し(🏎)そうに見(🍚)守(🎶)っ(🚣)ていた。彼は、花山(shān )校長(🗜)の鼻の移動の(🕓)話(huà )をき(🕵)いてもほとん(🕴)ど笑(🎶)わな(🧚)かったし(〰)、(🕢)森川(chuān )の「(🖕)教員(♑)適性(⛵)審(shě(🎨)n )査(🎱)採点表(🖥)」(🐙)を見た時(🤬)(shí )には、むし(👗)ろに(🏺)がい(🐎)顔を(🌞)して、ひとり(🥏)で(🖤)校(🚌)庭にぬけ出した(🌳)ほど(🏟)だ(🤫)った。ふだんか(⏳)ら(🧙)、彼はそう出しゃば(🔴)る(🚓)方で(🐹)はなかったが、それで(🗒)も、校友(🏍)会の委(🕺)(wě(🎐)i )員会(huì )など(👹)では、新賀や梅本と(🌳)共にかなり意見を発表(💉)す(🍲)る方だった。それ(🏡)が昨(zuó )日(🚓)(rì )以来(lái )、まっ(😒)たく沈默を守り(🏋)つづ(😕)けている(⚡)。きょうは(🍻)こと(🌺)に新(xīn )賀(💚)や(🔘)梅本に対して(🔭)もあまり口をき(🙂)か(😠)な(🚿)い。今(🔄)朝あたりまで(📬)は、誰も(😔)それ(🍚)を気に(🚣)とめな(🏩)かった(👻)のだが、みんなが笑うと(🚌)きに笑い(🤡)もせず、また先生た(🙈)ちの品定(dìng )めや、事(shì )件のこれから(🔀)の成行きにつ(🍈)い(🧀)て、み(🧞)ん(🍘)なが非常(cháng )な関心(xīn )をもって話(🥖)し(🎂)あっているのに(🔻)、自(💹)分ひとりで校(xiào )庭(🤜)をぶら(🗝)つき(🐽)まわ(🛂)った(📗)りしている彼(bǐ )の様子(🥒)(zǐ )が、いつ(🥗)までも周(zhō(🎩)u )囲(tōng )の注(😋)意(🤹)を(🎦)ひかないでいるはずが(🍄)なか(🎾)った。しかも彼(🤛)(bǐ )が(🔍)、(🈵)同級生の大(📍)部分(🔜)がまだ朝(cháo )倉先生の(🎓)顔(yá )も知らない一二年(nián )の頃から、室(🎼)崎事件や宝鏡先(xiā(🧟)n )生事件(jiàn )を通じて先生(🤠)(shēng )か(🔍)ら大きな感化(👋)(huà(📐) )をう(😻)け、その後、白鳥会(📈)の一員(yuán )にも加(jiā )わって、先(xiā(📇)n )生の(🏎)心酔者の中(zhōng )でもその第(dì )一(yī )人(rén )者になって(🙏)いることは、(🎭)誰(shuí )でも知(🍝)ってい(🌵)ること(🛵)である。こんな時(🔍)(shí )こそ彼(🥁)はみんなの(🐔)先(xiān )頭に立って(😴)活(📱)動すべきではな(🌵)いか。そうし(🌯)た(📔)考えが、(🤚)一(🍭)般の生徒た(🕙)ち(🕳)の頭(tóu )に浮んで来るのは(👑)ごく自然(🎅)であった。
そう言って(🍣)いるところへ、ち(🤣)ょ(🎡)うど(🥄)徹太郎が帰(guī )っ(🏮)て来た。茶の間(🦒)にはいって(🏋)来て(😑)次郎たちの顔を見ると、「よ(🏼)う」と声をかけ、すぐ服をぬいで真裸(🐢)になり、(🌑)井戸端に行ってじゃ(🖍)あじゃ(🥤)あ水(💩)をかぶってい(💨)たが、(🍥)まもなくぬれタオルを(🖤)両肩にか(🦊)けてもどって来た。そし(👗)て、敏子に向(xiàng )って、
「し(🙏)かし、ストライキに(🈷)な(🎴)って(🕞)しま(😄)っ(🦏)た(💮)ら、君の考えとは(😙)まるで反(🏅)対(duì )の目的で書かれたことに(🌩)なりそうだ(🏫)ね。」(🏼)
「知っていて、なぜ(🧠)だま(😦)って通(🥙)り(👉)ぬけるんだ。」(🐩)
「(😬)僕も橋を渡って様子を見(🎳)て(📶)いればいいん(🎨)でし(🥕)ょう。あれから村の(🏓)入口までは見通し(🐧)だから、大丈夫ですよ。」(📖)
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