生徒(tú )も大(dà )抵帰って行っ(➖)た。音吉が独り残(🌽)って教(jiāo )室々(🛴)々(🖱)を掃除する音(☕)(yī(🚑)n )は(🎦)余計(🥃)に周囲まわりをヒッソリとさせた。音吉の妻は子供を背(bèi )負おぶ(🔅)いながら夫(fū )の手(shǒ(👌)u )伝いに来(lá(🐑)i )て、門(mé(⏪)n )に(😇)近(⚫)い教室(⏬)(shì )の内(📴)で働いていた。
(🐾)七月に(💰)入って、広岡理(🍰)(lǐ(🔜) )学士は荒町裏の家の方(fāng )で(😁)高(🅱)(gāo )瀬を待受(shòu )けた。高瀬の住む町(🎃)か(⛄)らもさ程離(📳)れ(🤹)ていない(💠)と(🌺)ころで(📌)、細い(🆖)坂道を一(yī )つ上(shà(💼)ng )れば体(🔬)操教師の家(jiā )の鍛(🏑)(duàn )冶かじ屋の(♉)店(🤡)(diàn )頭みせさきへ出られる。高(🕞)い白(🏒)壁(🔆)の(⚾)蔵が並ん(💾)だ石(😐)垣の下(➿)に接(🙆)して、竹薮(🆙)たけやぶや水(shuǐ )の(🎓)流に(🍢)取(qǔ )囲とりまかれ(🔖)た位(wèi )置に(🆓)ある(📁)。田(tián )圃(🔗)た(🐩)んぼに近い(🍏)だけ(🤒)に、湿気深(shē(🐟)n )い。
トボケ(🚟)て学士は舌(🔩)を出し(👦)て見せた。高瀬も(❎)子供(✖)の(📉)ように笑(🎦)出し(🌆)た(♏)。
「そ(🤼)れは、君、誰も(📧)知らない――」
と先生(shēng )は高瀬に言って、(👹)一緒(🧠)に(🌞)奥の方ま(👷)で見(jiàn )て廻った(🕶)。
城(chéng )門前の石碑(🌼)の(🕖)あるあたりから、鉄道の線路(lù )を越え、二(èr )人は砂まじ(⛩)りの窪くぼい(🐰)道(dào )を歩いて行った(🐞)。並んだ石(shí )垣(🏊)と桑(🛬)畠との見える小(xiǎo )高い耕地(😠)の上の方には大(🔈)手(🔟)門の(🍬)残(cán )ったのが裏側か(😛)ら望まれた(🏗)。先生はその高い瓦屋根を高瀬に指して見せた(⛱)。初(chū )めて先生(🛵)(shē(🚦)ng )が小(🕣)諸(⤵)へ(✴)移(🦌)っ(🍤)て来た時(🛃)は(🖨)、(🤣)そ(🚧)の太い(🧓)格子こうしの嵌(👇)はまった(⛷)窓と(🥌)重い扉(💼)のある(〰)城(chéng )門の楼上が先生の仮の住(🥈)居すまいであったという話をして(✂)聞か(🎧)せた(📰)――丁(😽)度、先生(🔒)(shēng )はお(⚡)伽話とぎばなし(🎃)でもし(🔻)て聞かせるように。
「君は山田(tián )君が(📔)訳した(🏜)トルストイの『コ(🔣)サックス』を読(🐉)んだことがあるか。コウカサスの方(🏣)へ入(rù )って行(háng )く露(lù )西亜(🛳)ロシ(🎬)アの青年が写してあるネ。結(jié(🔥) )局(jú )つま(🕷)り、(♉)百姓は百(🕴)姓(💤)、(🖨)自分等は自分(🐯)等(🌝)(děng )というよ(🙆)う(👇)な主人(🔝)(ré(🤨)n )公(gōng )の嘆(tàn )息(🎙)であの本(běn )は終っ(🌛)てるが、吾儕われわ(🌱)れに(👺)も矢張やっぱりああい(🏰)う気(🐽)(qì )分(🙃)のすることがあるよ。僕などはこれで随分百(🍔)(bǎi )姓は好きな(🗻)方(🚉)(fā(♐)ng )だ。生徒の家(🚋)へ行(háng )っ(🚄)て泊ま(🔺)って見たり……(⛲)人に話し掛け(💼)て見(jiàn )たり…(🎓)…ま(📗)あいろんな機会を見つ(🦉)けて、音(🔠)さんの(🎾)家(jiā )の蒟(jǔ(🌷) )蒻こん(📨)に(🏴)ゃくの煮附(fù )まであそこの隠居(jū )や(🐜)なんかと一(🕍)諸に食っ(💁)て見(🏮)た…(♑)…(😓)どうしても(🧕)まだ百姓(xìng )の心には(🆑)入れ(🥨)ない(🕓)よ(🎫)うな(🏯)気がする」
と(🤥)高瀬は妻(🤼)に話(📗)した。
休みの日が来た。
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025