まっさきにかれの目(mù )についた(🍑)のは、田川だった。田(tián )川はい(🍉)やに胸(xiōng )を張(zhāng )り、軍(🔷)隊流の(🔞)不(⛔)(bú )動の姿勢(shì )でしゃち(🤪)こばっていた。そ(🙊)して、次(🌻)(cì )郎が肩(🚰)かたか(🚧)ら力をぬかせようと、どんなに骨をお(⛄)っても(🏐)、(😀)なか(🦕)なか(🏑)そうはならな(🐴)かっ(🖲)た(🕕)。こ(⏱)れに反(📝)(fǎn )して、飯(🌡)島は最初から、ごく器用に正し(🌒)い姿勢をとっていた。もしかれが、おり(🍼)おりう(🎋)す目をあけて朝倉(cāng )先生の顔をのぞ(🆓)く(🏿)ようなこ(⛺)と(🥉)さえ(🌺)しな(🚿)かったら、か(📝)れの静坐は、塾生の中(🍖)でも(🧚)、最(zuì )もすぐれ(🏈)た部(💩)類に属してい(👋)たのかも(💏)しれなかっ(😔)たのである。
「やんやと頼(🏃)たのま(🗞)れましたが、断わる(📝)こと(🙁)にしま(🎿)した(❕)。」(🎩)
かれは、そう思って、(🛥)われ知(zhī )らず眼を(🌃)ひらき、塾(⌛)生たち(🐑)の中に大河の顔をさ(🐝)がした。かれは塾生たちの静(🐎)坐(zuò )の(📮)姿(🖊)勢(🕥)(shì )を直した(🏐)あと、朝(chá(✡)o )倉先生(shēng )の横に斜な(🌹)なめ(🥒)向むきにすわって(🍏)い(🔆)たので、よ(🤞)く全体が見(jià(😘)n )渡みわた(🤷)せた(📝)のである。
「なるほ(🏞)ど。……ふん。……そ(🖱)ういうもので(🔛)すかね。……あるいはそう(🧦)か(⬛)もしれ(💦)ない(🦖)。」
朝(chá(🥝)o )の行(🗾)事は、まず室(shì )内体操(cāo )にはじまっ(🎐)た。それは(🧀)友愛塾の(🔉)ために特に考案され(🦑)たもので、そ(🏮)の指(🖊)(zhǐ )導も指揮(🎯)しきも次(🎳)郎の役割(🎸)だった(💀)。体操がすむと、(♒)朝倉(❣)先(🍫)生の合い図で静坐せいざに入(🐞)(rù )った。こ(👁)れ(🔣)は就(jiù )寝(👍)前の(🆒)静坐にくらべると、(🔲)いくぶんながかったが(🚖)、(🦄)そ(😔)れでも、せいぜい十四五分ぐらいだった。次(🔴)(cì )郎(lá(🥕)ng )は、今(jī(🦍)n )朝(🔆)も足音をしのばせながら、塾生たち(🚔)の姿勢(😬)を直し(🗨)てやった。
しかし、兄はおそらく(😹)道江を(🗾)つ(😦)れて(👿)来る。いや(🌹)、かな(🥕)らずつれて来る。そして、無(👎)意識な残酷ざん(💎)こ(🐙)く(🆚)さで自分(fèn )の痛(tòng )いきずにさわ(🙆)ろうと(🤗)しているの(🥝)だ。二(è(⏭)r )人はあら(🈹)ゆる好(🦔)意にみち(📞)た(⛺)言葉を(🧦)自分(fèn )に(🔷)なげか(😜)けるだ(🔢)ろう(💕)。二(⛽)人のむつまじさ(🐑)を三人にひ(👻)ろ(🍍)げることに(🕊)よって(😟)、(🍉)二(✝)人(rén )は(🕜)一そう深(📃)(shēn )いよろこびを味わおうとつと(🐜)めるだろう。二(⚾)人は(🐞)いろいろと過(guò(🏍) )去の思い出を(🚱)語る(🔬)に(🍱)ち(🤚)がいな(🤺)いが(📰)、その思い出の愉快(kuài )さも不愉快さも、三人に(✋)共通するものと(🥖)して語られるにち(🛍)が(💡)いない(🧢)。自(🍶)分は、二人(🖤)のそうした無(wú )意識(🕗)な残酷(🎀)さにた(😦)いして、いっ(🌽)たいどうい(💥)う(🐌)態(👇)度をとればい(🚔)いの(💛)か。いや、どうい(🎼)う(🤡)態(🐸)度をと(🍈)りうるというのか。
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