日本《動画 えら》2行目ライン
動画 えらあらすじ
「主謀者(💸)と見られてもいいとい(🙋)うの(🐮)かね。」
「(🔒)それはそうと―(🍎)―」
校長室(shì(🛢) )に(🏝)おけ(💕)る会見の様子は、(👀)あと(👽)で四人が――(⚓)と言っても平尾はあまり(🤑)しゃべらなかった(👂)が(👢)――みんな(👁)に(⛑)話(🔥)した(🏍)ところによると、(😿)かなり悲(🛩)哀感をそそるもの(💉)だ(😭)ったらしい。元来花山校(👄)長の鼻は、馬田(tián )が次(cì )郎(🥇)の(🍕)うちで(🐼)言ったように、実際い(🕧)かに(🔵)もち(🈺)ょっぴり(🎡)している。恰(qià )好だけは、美人の鼻といってもいいほどととのってい(➰)る(🚨)のだが、顔の面(🐹)(miàn )積に(🌃)比較(🍬)して、それ(🏪)があ(⛔)まりにも(🐭)小さすぎ(🐽)るのであ(🚄)る。血色のわるい(🔵)、そ(🈴)れでいていやにつるつる(💏)光っているだだっ広い(📻)顔のまんなかに、つ(🗡)つましすぎる(😞)ほどつつまし(🕹)く、そしてそれ(😟)故に安(🚦)定し(🎖)す(⛏)ぎるほ(🗃)ど安定し(🍲)て(👅)くっついている(🏣)その鼻を、校長就(❇)任(😔)のその(⛎)日以(🚤)来、生徒たちは「ピ(🚳)ラ(♒)ミッド遠(✳)望」(🎍)と呼ん(🔕)で鑑賞しているのであるが、それは決(jué )して的(🉐)(de )はずれの形(🕚)容だとはいえない。生徒間に、それ(📲)ほ(🚼)ど安定(🌲)した印象(xiàng )をあた(🦁)えているその鼻が、血書(🚻)(shū )を差出し(🖼)た瞬間、(🎿)ぴくりと動(dòng )き、(💬)し(🕓)かも多少額(🍰)の(😩)方にずれ(🧝)た(🎫)ように(🍩)感じられたとい(🚇)うのだから、およそ、その場(🍊)の光景が察(🕧)しられるであろう。
次(cì )郎はだま(🈸)って馬(mǎ )田(🤘)の近づい(🌠)て来(🏵)るのを見ていた(🍣)。馬田は、(🧛)次郎から(⛎)二(èr )三歩のところで立(lì )ちどまっ(☝)たが(🗿)、その左肩はまだつ(🔕)き出した(🏕)ままだ(✌)った。
五(wǔ(🕥) )六(🤰)(liù )分もたつと、朝倉先(xiān )生(shēng )は手(shǒu )紙を書(shū )き(🌲)終えて、(😟)自分(🉐)も縁(yuán )側に出て来(lái )た。
「いたずら？ (🌾)僕(pú )、馬田が(🍲)どんな(⛺)いたずら(🐖)をしていたか知(zhī(🎊) )らないよ(🕴)。僕(pú(📊) )は、馬(🌟)田(tián )が橋(qiáo )のとこ(🤒)ろに立っ(🍿)て道(dà(🤧)o )江(🌔)さん(🍽)が走(🌘)って行(háng )くのを(📝)眺めて(🧢)いたので、変だ(🖱)と思っただ(😁)け(💻)さ。」(🤤)
馬田も(🏠)、(🚕)それっきり口(🔬)を(🚶)き(🥩)かなかっ(🎗)た。二人は、(💻)かなり永い(⛽)こと、にら(🎛)みあっ(💁)た(🎷)まま突っ立(lì )って(✏)い(😔)た。次(🙈)(cì )郎(🔃)が視(shì(♏) )線も手足も微(wēi )動び(🔋)どう(😫)もさせな(🚹)か(🌼)ったのに(👒)反(🙍)して(🐽)、馬田の視(shì )線はたえず波うってお(🖖)り、(🛵)その手(shǒu )足はいつももじも(🍕)じと動(🚿)いていた。
(😃)そう言っているところへ(🗯)、ち(🈂)ょうど徹(💇)(chè )太郎(láng )が帰(guī )って来た(❗)。茶の間にはいって来て次郎(láng )た(🔒)ちの顔を見る(🔳)と(🔺)、「よ(😜)う(👆)」と(💇)声をかけ、(😍)すぐ服(fú(📹) )をぬいで真裸になり、(💌)井戸(🏌)端(👣)に行って(📽)じゃあじゃ(🍀)あ水をかぶっていたが、ま(🤫)も(🤴)な(🗑)くぬれタオルを(😁)両(liǎng )肩にかけてもどって来た。そして、敏子に向(🍘)(xiàng )っ(🌵)て、
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