「打ちやめると(🎟)、そ(🕴)れ(🕒)で(🆓)かえっ(🚲)て起(💔)(qǐ )きることも(🧦)ありますがね。」
そのあ(🍁)と、就寝(⏭)前の行(🔭)事(shì )として、最初の(Ⓜ)静(📝)坐せいざがはじまった。塾生た(🔓)ちは(🍠)、(✉)各室ごとに、き(🏛)ちんと縦た(🧔)てにならび、朝倉先(xiān )生の(🐍)指導(🔑)にし(👕)たがってその姿(zī )勢をとった。
「私は(🚈)、率直そっちょくに(🧥)言(🗑)(yá(😧)n )うと(🏝)、君ら(🐊)が(🖊)私の期待(🚴)を裏切(💬)らないだ(💘)ろうということについて、残(📿)念(🆎)ながらまだ十分の自信を持(📆)つ(💪)ことが(🕵)でき(🍷)な(📴)い。とい(⛳)う(💦)のは、今朝の板木(➰)が、あ(🔲)まりに(🎎)もなが(🕞)く鳴りつづけ(🎩)たから(🖕)だ。あれほど辛抱づよく、(🕜)しか(🖥)も、あれ(🐖)ほどおだやか(🤣)に鳴(🧀)り(⛵)つ(💄)づけたと(🗿)いうこ(🤟)と(👮)は、一方では、あれを(🎍)打ってい(👝)た一人(😟)(rén )の塾(🌂)生(shē(🥚)ng )の心の深さを(🌂)物(wù )語るが、また、一方では、その一人をのぞいた(✌)多(duō )数(🌐)の塾生の心の浅さを物語ることにもなったのだ(🈂)。君(jun1 )らの大多数は、板木(😽)を打った(🌑)一(🍓)人の塾生(🤰)があれ(🐏)ほど(⭕)の(👽)誠意(yì )を示したに(🐃)もかかわらず、容(róng )易にそ(🐬)れに(🐲)こたえよ(🤬)うとはし(🆓)なかった。君(✍)(jun1 )らにとっては、その誠(⏩)(chéng )意よりも、寝床ね(🥋)どこの中のぬ(🥐)くもりの(🔗)ほうが(🏫)は(🕟)るか(🍄)にたいせつだ(🥀)ったのだ。あたたかい寝床の中で(🐸)、うつらうつらと、できるだけ眠ねむりを引きのばすことを、(🍕)人(ré(👵)n )間の誠(chéng )意(yì )以上に(🔅)、た(🚲)い(🧡)せつに(✂)する心、これは決して深い心(🍈)だ(📡)とはいえまい。……もっと(🧦)も、君(🚕)(jun1 )らの中(🏹)に(😆)は、内(👦)心それをい(✏)くらか(⛽)恥じていたもの(🌸)も(😢)、おそらく幾(✨)人いくに(♍)んかはあった(🆘)で(🉑)あろう(⬆)。気がとが(📭)める(📻)と(💊)い(✍)った(📂)程(chéng )度(👶)な(🛢)ら、あるいは君(😩)ら(🤸)の(🥣)す(🍋)べてがそうであったのかもしれな(🐯)い。しかし(🏎)、そ(🐊)れも(😜)結局は何の役にもたたなかったのだ(🍻)。で(⚪)は(😞)、な(👮)ぜ役(yì )にたたな(🔶)か(⛑)ったのか(🧚)。今、君(🚧)ら(🆕)に真(🕵)剣(jià(👙)n )しんけんに考え(⏮)てもら(💃)いたい(🤱)のはこ(🏓)の(😾)一(🏜)点だ。――」
かれは、掃除(chú )そうじを(🌒)しながら、根(gēn )気よ(🧕)く鳴りつ(🥌)づけて(😔)いる(🌳)板木の音に、(🥟)ふと好奇心こうきしんをそそられた。それは、鳴(míng )りはじめた(🔌)時刻がきわめて正(zhèng )確だったからばかりでなく(🖍)、その音(yī(📏)n )の調子に何(hé(🚑) )かしら落ちつき(😻)があり(🏼)、しかも、いつまで(😼)たってもそれ(🚘)が乱(luàn )れ(🚭)なか(🏰)ったからで(🤣)あった(🔍)。
(🌘)次(cì )郎(láng )が(🚍)はたきをかけおわり、箒ほうきをにぎ(🔸)るころになっても、ほ(🏮)か(🌀)の部(bù(🍼) )屋(🚜)は、ま(👔)だどこも(🦓)ひっそりと静まりかえっ(📁)ていて、板(⛔)(bǎn )木の音だけが、いつま(🐷)で(🈶)も(😴)鳴り(🈹)つづけて(🌩)いた。
「(🚸)おはよう(🛶)ございま(🌡)す。」
「(🎋)そう(🏚)だ(🏷)とすると、みんながまごころ(🅿)をこめて(👩)常(🚱)識をはたらか(🆎)し(🌛)さ(👳)えす(🧀)れ(🛫)ば、(⤵)落ちつくべきところに落ち(🐒)つくんで(🚛)はないかね。」
すると、ちょうどその時、事務室(shì )に人の(📴)足音がして、仕(🅰)切りの引(yǐn )き戸を(🌁)軽くノッ(👷)クする音がき(💧)こえ(👪)た。
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