次郎(láng )は縁側に(🛴)にじり出(🌼)て、あぐらをか(🚁)き(🔁)、ぼんやり庭(tíng )を眺めた(🍟)。午(wǔ(🎈) )後(🍲)三時の日(rì(✖) )が(🏡)、庭隅の夏(xià )蜜(mì )柑の葉を銀色にてらしているのが、いや(㊗)に(🐷)まぶしかった。
次(cì )郎は、(🎑)まもなく、せきた(⛷)てられるよう(🏾)にして、(🙋)朝倉(🎃)先生の門(👇)(mén )を(🌸)出た。門(❌)(mé(🧝)n )を出る(🆕)とすぐ、(⛺)彼(bǐ )はまえうし(🎆)ろを見まわ(⭕)した。それから(🤡)、曲り(🍄)角のとこ(🌺)ろまで来て左右(yòu )を(🛬)見、もう(🍳)一度朝倉(📴)(cāng )先生(shēng )の門の方(🧦)をふりかえ(🥐)ったが、来しな(🎬)に(🍮)自分の顔をのぞ(🤨)いた男は(🐣)、も(🌱)うどこにも(🖕)見(jiàn )えなかった(🐿)。
「同じクラスの人(rén )が、あの村から一(😋)人でも(🌁)学(✝)校(🍒)に通っ(🥟)ていれば(⚽)、(🏥)毎日(💟)(rì )道づれが出(⏭)来(🤯)る(😴)ん(🖌)だけれ(🏬)どねえ。……まさか(⛏)、(🌸)次郎さん(🐂)に待ちあわして(🌐)いただくわけにもいくま(🦖)い(🌊)し(🈚)。……」
と、うなる(🥕)ように言ったが、
馬田のあざけるような(🏬)笑(👰)いを肯定する(😳)よう(🗂)に、すぐ誰(shuí )かが言った。
次郎は、二人の言葉から(🐳)、まるでちがっ(♉)た(🏏)刺(cì(🔑) )戟をうけた。敏(🐪)子の言(🐺)葉(yè )か(💍)らはひやりとする(🌀)も(⭐)のを感(🐮)じ、道江の言葉には憐憫に似たものを(👨)感(🦊)じたの(🙊)である。一(💪)人の女を中(zhō(🕹)ng )にして(🍓)、(🚽)馬田(tián )のような(📛)男と争(zhēng )っている自分を想(xiǎng )像す(📧)ると、たまらない(🏏)ほどいやになるが、また一方で(⛄)は(🍌)、道(dà(🌖)o )江(🚇)と(🍪)い(🚄)う女が、自(zì )分というもの(🈶)をどこか(💁)に置き忘(🏅)(wàng )れているよ(🆑)うな性(🔃)格の持主であるだけに、放っ(🛶)ておくに忍びない(🤷)ような気(💏)(qì )もする(🐅)のだった。彼(🤧)は二つ(🕠)の感(gǎn )情を急には(🌡)始(♎)末しかねて、だまりこん(🆔)でしまった。
こんなふ(🎿)うで、校内はその日じゅう決して静(jì(💠)ng )かであったとはいえ(👔)なかった(🍶)。下級の(🏑)教室までが何(hé(😘) )と(🧖)はなしに落(😕)ちつ(🚮)きを失(🏂)って(🌷)いた(📑)。ふだ(🕸)んな(🎞)ら何でもないことにま(🏑)で先(📸)生たち(🔒)の神経がと(⛴)が(🍷)り(🤼)、(🐆)先(xiān )生たちの神(shén )経がとが(🛤)ればと(🧣)がるほど(⛹)、生徒(🐝)たち(✴)は(🐬)その神(🌆)経に触さわってみる(🔩)の(🍲)を楽しむといったふ(🚎)うであった。大垣前(qián )校長(zhǎng )は、(🦗)いつも先(xiān )生(shēng )たちに向かって、「生(shē(🖕)ng )徒(tú )とい(📓)うも(😢)のは(😤)、自(zì(🎖) )分(⏪)たちのために先(🅱)生(🔖)が命(mìng )を(🐰)すてるまでは、(🌸)その先生を偉(wěi )い先生だ(⚓)とは思(sī )わないものだ(🏦)。それを覚悟(wù )の上(shàng )でなく(📮)て(📑)は、真(🏣)の教育は出来ない。」と言って(⛓)いたが、その意(🤫)味をほん(🥇)と(👂)うに理解した先生(shēng )は、朝(cháo )倉先生を(🐁)のぞいては、お(🌦)そら(🍯)く(🐱)一人も(🍖)いなかっ(📡)たろう(🕹)し(🔌)、今では、どの先(xiān )生にも、そん(😹)な(🚤)言葉(yè(🤹) )は単に言葉(yè(😑) )として(⛑)で(🍪)も思い出さ(📌)れていそ(🛴)うにな(🕍)かっ(😓)た。こう(🧗)して先生たちは自分(🌸)を下手(👊)に(🤐)護ろ(🤮)うとして、一(yī )歩一歩(🏁)(bù(🤚) )と自分を生徒たちの侮辱(rǔ(👸) )と嘲笑(xiào )の中に追(zhuī )い(🌚)こん(🏨)でい(🤐)た(🛁)のである。
「なるか(🥀)も知(zhī )れ(😼)ま(🍴)せん。しかし、なったっ(💌)ていいんです。」
町はずれからは松(⛄)並木の土手(📆)が広(guǎng )々(🎦)とした青(🍵)田のなかをう(💍)ね(🚙)ってつづい(🍎)てい(📛)る。左は、ほぼ(🛀)五六(liù )間ほどの川で、向(🏪)こ(👞)う(🚥)岸(😘)もや(🈂)はり(🚍)松(🧙)(sōng )並木の土手である。旧(jiù )藩時代の(🏩)さる(🛢)名高(gāo )い(☝)土(tǔ )木家が、北山の水(📌)を町(dī(🏤)ng )に(🧐)ひくた(🈲)め(〽)に開鑿(🔇)か(🍨)いさ(🏓)くした水(🀄)路(🐜)だそ(🔗)うだが、いつも探さ一(yī )二尺(chǐ )ほどの清冽せ(📹)い(👍)れつな水(shuǐ )が(🏡)、かな(🏑)り(🏃)な速度(dù(📌) )で、(⏬)白(👀)砂(💽)の上を走(🏏)ってい(🐜)る。その水は町に流れ入(😠)る直前(🛀)に直角にま(👗)が(🍽)って一(🔁)丁ほど東に流れ、(🙉)も(📷)う一(yī )度直角(jiǎo )に南にまがっ(👿)て、(🚍)町はずれ(📕)の橋の下(🔄)をくぐっ(🚧)ているのである(😿)が、(🙌)その(🎵)角(jiǎo )のあ(🦄)たりには、(📻)背丈せたけぐ(🌼)らい(🕤)の渕が出来て(⏸)おり、夏(xià(😐) )にな(👩)ると、(🐭)このへ(🚽)んの子供たちは(🏍)、(🤶)よくそこで水(shuǐ(🙀) )を(🙂)あびる(📛)。土手(👣)をとお(🚤)って通学している中(🌨)学生の中にも、学校のかえ(👐)り途には、子供(🚓)たちにまじって水をあびて行くもの(👡)が少(🤢)く(🥙)はない。次郎もおりおり(🚆)その仲間に加(jiā )わる一(💥)人だ(📰)が、きょうは、とく(🥅)べつ(⏸)暑(🕴)(shǔ )かったにもか(🌳)かわらず、そこを見(jiàn )む(😰)きもし(🌪)ないで通り(🕣)ぬけてしまった(🕊)。それから五六分(fèn )も行くと(🐒)、(⏱)一(yī )心橋とい(🔔)う橋(🥩)がかかってお(⛎)り(🧝)、(🔜)道をへだ(🐀)てて、(🎋)駄菓子やところ(💪)てんなど(👣)を(🍶)売る小(xiǎo )さな茶店がある。次郎は、その半丁(dīng )ほど手まえに来たとき、今(jīn )までうつむきがちになって(🚋)いた顔(🏏)をあげて(👆)、ふと向(🌛)こうを見た(🚭)。すると、橋のたもとの大き(🌃)な松(sōng )の木かげに、帽子(zǐ )をわしづかみにして向(🌜)こうむきに立っている一人の中(🚝)学(➖)生が眼(🐖)にとまった。馬田である。制(zhì )服(fú )のボタ(🎄)ンをす(🧞)っかりはずし(🛹)て胸(🤑)を(🚢)はだけ(🏑)ているらしく、襟が首の両がわに(🏙)はね出し(🌗)、腰にあて(🔘)た左手(🗒)(shǒu )のうしろに裾(🖕)がたくれあ(🦋)がっ(👰)てい(🤫)る。
馬田(🚒)の視(😼)線がと(💝)うとう横にそれた(⛄)。同(🛷)時に、(🐩)「ふふん」とあざけるような息が彼の鼻(bí )をも(🧀)れ(🛴)た。
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