(🍯)と(💳)窓(chuāng )の方を見(🚍)る生(🐻)(shēng )徒も(🆎)ある。庭に出(🔢)(chū )た(🌗)青年は桜の(🛵)枝の(👔)蔭(🚿)を尋ね廻っ(👨)ていたが、間(👛)もなく(🚩)戻って来て、捕(🌀)えたも(🔞)のを学(🐎)士(shì )に(📟)勧(quàn )め(🐍)た(🥢)。
教員(📌)(yuá(⚓)n )室(🤪)は以前の幹(gàn )事(🚾)室(🧤)兼帯(👀)でも手(shǒu )狭なので、二階(📮)の角すみにあ(🅿)った教室をあけて、そっちの(🆑)方(👥)(fāng )へ引越(👙)し(🗳)た。そこに(👔)大きな火(huǒ )鉢(🔚)を(🐇)置いた。鉄(🦎)瓶てつ(💨)び(🏇)んの(🏇)湯(🗼)はいつでも沸いてい(🆘)た。正木(🍿)大(🈺)尉は舶来(🏬)はくらい(🚻)の刻(🏨)煙草(🐀)きざみ(🏙)たば(🐨)こを巻(🍣)きに来るこ(🔰)と(🛐)もあるが、以前の(♈)ように(🕘)はあまり(🤩)話し(🔻)込まな(🍕)い。幹事(⚫)室の方(fāng )に籠(lóng )って(🐴)、暇(😞)(xiá )さえあれば独(🎺)りで手習(xí(🛎) )をした。桜(yī(🗓)ng )井先生(🐞)は用にだけ来て、音吉が汲んで(🌔)出(🐓)す茶を飲(yǐn )ん(🎖)で、復(💓)た隣の自(zì )分(fèn )の室(📇)(shì )の方(🚔)へ行(háng )った。受持の時間(👆)が済めば、先(🛂)(xiān )生は頭巾(🔚)(jīn )ず(😢)きんのような隠士風の帽(mào )子を冠って(💡)、最(🐚)早(🐬)もう若樹と言(🕗)(yán )えないほ(🍣)ど(🛒)鬱(yù )陶う(💺)っとうしく枝の込んだ庭の(👢)桜の下(♒)を自分の屋敷かさもなけ(📰)れ(🍰)ば中棚(✉)の別荘の方へ帰(guī )って行っ(🛹)た。
「(😇)どうして(🍦)広岡(gāng )先生のよ(🌬)うな人が(🧝)こんな(💗)地方へ入(🙁)り込んで来たものでしょう」
「鞠ち(💖)ゃんにくれるくれるッて言って、皆な母ちゃ(🔗)んが食(🎿)っ(🈹)て了(le )う」と鞠子は甘え(😠)た。
「ポツン」(👐)と体操(🎿)の教師(shī(✔) )は混返まぜ(🕑)かえすように。
「お早う(🙁)」
高瀬と学(xué )士と(💫)は懐古(🧕)園(🌐)の方(😍)(fā(❣)ng )へ(🔡)並んで歩いて行った。学士(🔟)は弓を(📗)入れた袋や(🚯)、弓(gō(🕘)ng )掛ゆがけ、松脂くす(💀)ねの類たぐいを入れた鞄かばんを提(💾)げた(🍶)。古(🍂)い城址(🐖)じ(📐)ょうしの周囲(tō(🚸)ng )まわ(🕳)りだけに、二(🔪)人(rén )が(😋)添うて行く石(shí )垣の上(shàng )の桑(sāng )畠も往昔(xī(🔼) )むかしは(🛢)厳いかめ(♒)し(🌶)い屋(wū )敷のあ(📡)っ(🕐)た(🧜)という跡(🏁)だ。鉄(👷)道(🌄)(dào )のため(🕔)に種々い(🛴)ろいろに変えられた(📲)、(👺)砂(shā )や石の盛り上った地(dì )勢(🤩)が二人(😲)(rén )の眼にあった(➕)。
「そもそも大(dà )弓を始(🤗)め(🚛)てか(🈷)ら明日で一年に成(chéng )ります」と仲間うちでは遅(🐋)く始めた体(tǐ )操(cāo )の教師(shī )が言った(🏻)。
(😺)高瀬も佇立たちどまって、「(🔞)畢竟つ(☔)まり(📪)、よく(🔹)働くから、それでこう(😏)女の気(🚍)象(xià(😆)ng )が(📖)勇健(jiàn )つよい(🛰)んでしょう」
「(🦑)なんだ(🌥)か、俺(🙍)は――気でも(❌)狂ちがいそうだ」
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