漫画《男子 オナニー 頻度》2行目ライン
男子 オナニー 頻度あらすじ
そ(📚)う言って彼女が(🃏)説明(🏮)(míng )したとこ(🌒)ろによる(🤹)と、馬(🎏)田のいたずらは(🚈)、もう(🦈)きょうで三度目(mù(🈵) )で、いつも一(🚼)(yī )心(🔃)(xīn )橋の向こう(😅)の土手のかげにねこ(🗣)ろんだり(🧗)して、道(🤳)(dào )江の帰(🗼)りを待伏せている。最初(💇)の時(shí )は、だ(🎭)しぬけに彼女を呼びとめて手(shǒ(💂)u )紙を渡し(🥝)た。道江(jiāng )がす(😼)ぐそれを投(tóu )げすて(🧕)る(🛄)と、彼は(💡)あわ(📒)ててそ(🈶)れをひろい(📅)なが(📠)ら、何(🛣)かおどかすようなこと(😿)を言った。二度目(🧛)は、しつこく道江のそばにく(🔷)っつい(🚱)て歩(bù )きなが(🎵)ら(🙉)、いろんないやらし(🈺)いこ(🍟)とを言い、村の入口近(🗿)くになっていきなり(😘)彼(🤠)女(nǚ )の手(🥕)を握ろうとしたが、彼(🙄)(bǐ )女は大声を立てて逃げ(🕋)た。そ(🍄)してき(🕦)ょうは三度(♟)目だが、道(dà(🔩)o )江(🌃)(jiāng )の方で警(🤳)戒してい(🔗)て、馬田のいるのがわか(🧝)っ(⏺)たので(🏌)、(🈲)すぐ橋を引きかえし(🥜)て(😭)こちら(❔)に逃(🚽)げ(🔻)て来た、というのである。
次郎(🐻)は、学校のこん(🦗)な様(🏊)子を(🍝)、終(🚍)日(🤸)いかにも淋し(📋)そ(🔠)うに見守(🌷)って(⛎)いた。彼は、花山校長(zhǎ(💜)ng )の鼻の移動の話(🆘)(huà )をきいてもほと(✂)んど(🐍)笑(xiào )わなかっ(🔊)たし、森(🥊)川(🔘)の「(📸)教員適性審査採(cǎi )点表(biǎo )」を見(💎)た時(🕠)には、むし(⛏)ろ(👛)にがい顔をして、ひとりで校庭に(🏒)ぬけ出(🛫)したほ(🌇)どだっ(🥈)た(🕊)。ふだんから、彼はそう出しゃばる方ではなかったが(💨)、それでも、校(🏞)友会の委(📉)員会などでは、(✖)新賀や梅本(🍍)と共にかなり意見(🤷)を(🎀)発表する方だった。そ(🎍)れ(🛸)が昨(zuó )日以来、(🗺)まった(🚋)く沈默を守り(🧚)つづけて(😪)いる。きょうはことに新(♏)賀や梅本に対してもあまり口をきかない(🏷)。今朝あ(🔚)たりま(♋)では、誰もそ(♉)れを気にとめな(🖱)かったのだが、みんな(😺)が(🌛)笑う(🆚)ときに笑いもせず、また(💊)先生た(😗)ちの品定めや、事(shì(🛤) )件の(🚢)これから(🌩)の(🛃)成(☔)行きに(🚘)つ(🏙)いて(🏜)、みんなが(💞)非常な関(🐣)心(🍐)を(📴)もって話(🏞)しあ(📯)っ(🤛)ているのに、自分ひとりで校(🚼)庭(tíng )をぶ(🐴)らつきまわ(📆)った(🎂)りして(🆘)いる彼の様(yà(🕤)ng )子(zǐ(🙏) )が、い(🧢)つまでも(💩)周(💉)囲の注意を(📈)ひか(🛣)ないでいるはずがなかった(🖖)。しかも(🌙)彼が、同級生の(😧)大(😨)部(🐞)分(🏒)(fè(🐰)n )が(🐈)まだ朝倉先生の顔も知(👳)らない一二年の(👆)頃(qǐng )から(👝)、室崎事件や宝鏡(👆)先(😏)生事(shì(🌬) )件(🙈)(jiàn )を通(tōng )じて先生から大きな(🍯)感化をうけ(🍒)、そ(🎣)の(🥁)後、白鳥(niǎ(🔙)o )会(🍈)の(🍀)一員にも加(jiā )わって、先(xiān )生(shēng )の心酔者の中でもそ(🤰)の第(📠)一人者にな(🏖)っていることは(👂)、(🐄)誰でも知っていることである。こ(🦌)んな時こそ彼はみんなの先頭(tóu )に立(🌃)っ(🚠)て活動す(🥜)べ(⚽)きではない(🥄)か(📺)。そうした考えが、一(yī )般(💶)(bān )の生徒(🆓)たちの頭(tóu )に浮んで(😡)来るのはごく(🕡)自(🛺)然であった。
「次(cì )郎さん(🎊)、今お帰り？」(🕐)
彼(🕘)(bǐ(😱) )のこの驚(🐀)き(💗)は、同(tó(㊗)ng )時に(🎻)、(🤴)目(😺)がしらのあつくなるよう(😟)な感激(jī )でもあっ(🥁)た。彼(🎭)はうつむいたまま、縁板についた手(😦)(shǒu )を、まるで(🧟)女の子み(🐆)たようにもじも(🕠)じさした。朝倉(🤫)(cāng )先生はそれを(⚡)見(❗)まもりながら、「君のお父さ(🎇)んは(📧)、君(🐢)の(🍿)やったこ(🏢)とを生ぐ(🥛)さいと言(yá(🍳)n )ってい(🖲)られたが、なるほど生(🧥)ぐ(🎤)さいといえば生ぐさい。たしかに思(🥤)慮(lǜ )の足(🎸)(zú(♏) )りないや(👼)り(🌖)方だし、(😸)それ(🔙)に文明的で(🏯)はな(💎)いか(🔽)らね。し(🔢)かし(🎛)人(rén )間の真(🤠)実な気(🐡)持とい(🗼)う(🦒)ものは、そのあらわれ方が(🐚)どうであろうと、やはりうれしいものだよ(🍕)。私(sī )は(⏫)それ(🆘)を(🌿)味(wèi )わうだ(👪)け(🅰)は(🥔)素(sù )直(zhí )すな(🛑)おに味わいた(🆕)いん(🎗)だ。むろん私(sī )には(🍥)私の行く道があるし、君の真実(shí(🚰) )な気(👫)持を(💑)味わったか(🛬)らって、(🍒)その道まで変える(🦎)わけにはいかないがね(🚝)。」
次郎(🔊)はやっとそれだ(🐺)け答(🎎)えた。ストライキ反対の理(🛢)由が、当(dāng )局のためでなくて朝倉先生の(🛸)た(🚾)めだ(😫)、(🍐)という(👩)ことをつけ加(jiā(🌙) )えたかったが(👣)、(🕴)まだそ(📥)れ(🅱)を言(yán )うだ(🍭)けに気(🐂)持(🐳)がお(🍕)ちついていなかったの(😋)であ(🐙)る。
「朝倉先生が待っておいでだ(🆖)。」――昨(🍗)日父(fù )にそ(🔄)う言(yán )われたこと(🈂)が、彼(🆚)には一(👣)(yī )日(rì(🛌) )気にかかっていた。しか(🦊)し、なお一(🤴)層気にか(📙)かっていたのは、血書(shū )を(🚼)書いた自分(🔽)のことを先生が「(🍇)かわ(🎱)いそう(⭕)に」と言われたということ(🕹)だった。最初この(😆)言葉を父(fù )の(💅)口をとおし(🔘)て(💸)きいた時(shí )には、そ(🔘)れがあまりに(💲)も予期しない言(🌤)葉だった(🚱)ために、ただ面(miàn )くらっただけだった。しかし、彼にとって、朝倉(cāng )先生(shēng )の(🍅)言葉は(🔀)、とり(🦓)わけそれ(🌆)が彼(🍌)自身のことに関して発(🍢)せられた(🛅)場合、どんな(🌲)片(㊙)言隻句せきく(🚔)でも(🤬)、軽(qīng )い意味(wèi )を(⛪)もつものではなかった。彼(🔘)はそのあと(🤙)二階(⛲)にねこ(🛒)ろんで、ひとりでいろいろと(🍳)考えてみた。言葉がありふれた簡(🍵)単(dān )なものだ(🔱)っただけ(🖼)に、かえって(🖨)意味がつかみにく(📊)かった。もしそれが世(shì )間普通の(🐪)人(🌌)の口(kǒu )をも(🎶)れた言葉(🤓)だったら(⏹)、血を流した自分(fèn )に(🖖)対す(⬛)る同情(👊)の(🐍)言(🎼)葉と(📰)も解されようし、ま(💒)た県(🎮)(xià(🌵)n )当局という大(dà )きな相手(🏫)を向(xiàng )こうにまわしたこ(📍)とに対するあわれみ(🛋)の言葉とも解(jiě )さ(㊗)れよう。し(🕵)かし朝(🛣)倉先生(💝)がそん(🎨)な甘い(📳)お(❎)座なりを(♉)言(☔)(yán )わ(💠)れようはずがな(🐙)い。先(🌲)生の愛情は(🚞)もっと深いのだ。先生(shēng )の言(🎯)(yán )葉(yè )の奥にはいつもきび(🌮)しさがある(📸)。われわ(🌑)れの心をむち打って一(🚠)歩(🎄)前(qián )進せしめないではお(📵)かないきびしさが(🗿)ある(🤙)。先生はある(🤼)い(✂)は(💑)自(🚝)分を(👜)始(🌮)末(mò )に負えない飛びあが(♈)り者(🥞)だと思われ(🖲)たかもしれない。「かわいそうに(🧓)、己(jǐ )を知らないのに(🅿)もほど(💭)がある！」それ(🚵)が(🔊)先(🍖)(xiān )生のお(🐍)気持(💠)(chí(🤾) )だ(🕙)っ(♑)たのではあるま(⛰)い(🕖)か。
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