(😎)それで(✳)も(⛄)、その日は、(🎥)森(🐟)川の教員(yuán )適性審(shěn )査(💨)(chá )以(yǐ(🌩) )上(⏳)(shàng )に大(🚃)した出来事(🚿)(shì )もなく、ひけ時から二十分(fè(🍧)n )も(💳)たつと、(🔊)校内には(🕦)生徒の姿は(💞)一(yī )人も見られなくなった。た(👷)だ(🔂)先生たちだけが(🌸)校長の帰(👎)りを(🐎)まつために居(🧤)残っていたが、もう話の種もつ(💄)きたらしく(🐕)、どの先生も、いかに(🛎)も所在しょざいなさそうな、それでい(🏰)て何となく(🤖)落(🌛)着きのな(🕺)い眼をして(🧛)、(🗣)教員室(👅)を(💄)出たりはい(🎎)ったりしていた。
「うむ。しかし、無(wú )理(📎)もないね。役(🖕)所というところを(💇)君ら(💉)は全く知ら(📩)ないんだから。」
「君自身(🚽)で?」
と、(👱)道(🔋)江はち(😜)ょっと眼(yǎ(🏢)n )を見張って(📼)、
次(cì )郎(🤤)は思(📭)わ(🈳)ず立(👗)ちどまっ(👪)た。馬(🤵)田と言(🕎)葉をかわすの(🥦)が、きょうはとくべついやな気(🛩)が(🔔)するのだった(🗣)。しかし、彼(🐊)はか(🎁)くれる(🛡)気にはなれ(😝)なかった。か(👏)くれた(♋)りす(🎛)るのは、相手が(😔)馬(mǎ )田(🏍)(tián )である(🍟)だけに、よけい卑屈なように思えたのである。
(🏵)そ(🕊)れから田(🤮)(tián )上と校長との(🔁)間(jiān )に(🈷)、二三(🙊)(sā(🕍)n )押(🏚)問答(dá )があったが、校長は同じこと(🎎)をくりかえ(🥨)してはた(🎃)め息をつくだけで、一向らちがあかな(😜)い(🆚)。四人のうちで(🎋)も比較的(🏵)気短かで、ぶっきら(🔎)ぼうの新(⭐)賀(🖱)(hè )は、た(🚻)まりかねたように言(🥁)った。「では、その願書はお返(🏼)し下さい(🔝)。僕(🚞)たちで直(🍹)接知事(📉)(shì(🚻) )さ(🛂)んに差出(chū )しますから。」する(✊)と、校(xià(🐣)o )長は(🛁)、いきなり血書をわしづかみに(🕹)し(🥦)て(🙅)、大あ(✋)わてでそれを(🍦)、か(🚰)くしにつっこん(🚉)だ。そし(✊)てもう一(yī )度(🥀)(dù )椅子から立(🙅)ち上り(😮)、右(yòu )手を顔のまえに立て、(😈)まるでばね(🎺)仕(shì )掛のよ(🚏)うにそれを左(zuǒ )右(🕶)に(⛹)ふった(😖)。何か言(🎽)(yán )おうとしているらし(⏪)かっ(😶)た(🕡)が、四人の耳にはただ「うん、うん」(🎩)とき(🏭)こえるだけだった(🌉)。梅(méi )本の言(🆓)うと(🧑)こ(🎻)ろでは、校長(🏹)(zhǎng )の鼻(bí )がもっと烈(🈳)(liè )しく上(🛌)の方に移動したよう(🎿)に見えたのは、その(🚰)時だっ(🌑)た(📻)そ(🍈)うであ(✳)る(🛴)。新(xīn )賀はすっかりお(🎭)こ(😑)り出(🐑)(chū(🚘) )して(♒)しま(⏫)った。彼は(🎢)それま(⚡)で(🔫)みんなのうしろの方(fā(🍪)ng )に立(🎨)っていたが、(💴)い(🔈)きなり田上をつきの(🤖)けるようにして校(♐)(xiào )長(🍻)の机のまえ(😪)に寄(jì )って行き、(🥌)乱暴に(✈)手(💱)をさし出しなが(🐬)ら言(🎤)った(😘)。「(🕡)その願書(🔖)はわれわれの血で(🥒)そめ(✉)たも(🌹)のです。それ(🔦)をむだ(👛)には出来(🧘)ません。返(fǎn )して下さい。」(🥍)校長は、しか(🧝)し、ただや(💓)たらに(🏤)手(🛄)をふっ(♏)ているだけだっ(🔡)た。
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