「う(💍)む、(🍌)先生(shēng )に教(jiāo )おそわったことを」
「野(💝)球は午後ですから(🐵)、朝だけぼく(⌚)は売り(📬)にでます」
あの家では活動を見ることを公(gōng )然ゆ(🖱)るしていると見える、お母さ(☕)んが承知の(🎵)上(shàng )なの(👒)だ、それに(🍼)対(✡)(duì(🗑) )して学(🚬)校が(🌯)い(😯)くら活動を禁じても(🍙)なんの役(yì )に(🎱)もた(🏍)たな(👡)い話だ。
こ(🛄)れをき(🚬)いて黙(😑)々もく(📦)もく先生(😏)は感(🔞)(gǎ(💭)n )歎し(🚡)た。
「今(jīn )日きょうは一本(běn )も打たせ(🌊)な(📆)かったね(🍦)」
だがかれは少(shǎo )しもひ(👉)る(🕧)まな(😀)かった、かれの鉄砲のごと(🌠)き(🌈)速(sù(🕋) )球(😎)はまたたく間にふたりを三振せしめた、つ(📈)ぎ(👴)は柳光一である。光(guāng )一(🍨)はボッ(🍬)クスに立ってきっと投手を見(🔘)や(👮)った、かれは速(🤥)(sù )球に対して確(💵)信がある。千(🗳)三は小学(🐄)校にありしとき(🗑)光(📪)一(🎡)の(🎗)くせをよ(🚨)く知っている、かれ(🐸)は光(😅)一がかならず自分(fè(🛰)n )の方(👸)へ打つだろうと思った。
先(🏗)(xiān )生(🌺)はひとりひとりにへそを押(yā )してみた(🚩)。
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