フェラ 動画《えろ 目隠し》2行目ライン
えろ 目隠しあらすじ
しかし(🕥)、かれにとっていっ(🎄)そう(♏)不安に(💱)感じら(🆗)れ(🕔)たのは、今朝の板(🕠)木の打ちかたにつ(👰)いて、大河(✝)無門が(🚽)ぬれぎ(📗)ぬを着(🔔)(zhe )せられてい(❇)ることであった(🚍)。
じょ(🏣)うだんめかし(📰)て、(🚶)そ(🙀)ん(🌦)なこともいった。ゆう(🍈)べ各室(🐤)で就寝(qǐn )前に行なわれ(🌼)た(🌝)互(hù(🍁) )選ごせんの結果、(🔃)か(🏻)れは第(dì )五室(shì )の室長になっていた(❄)のである(🛍)。
「心(xī(🖌)n )臓(🚩)(zà(🏪)ng )だね、じっさい。」(😉)
「その実際(🖲)を、おたがい(💃)に鍛(🚓)きた(🏭)えあうの(🤲)が、(🔑)ここの(📂)生活だ(🤐)ろう？」(🔟)
（おし(🍐)まいの、あの乱暴な打ち(🔊)かたをやったのが、(🛁)自(💛)分だと(🔠)いうことは(🤓)、すでに先生に言っておいたのに(🈳)、先生はどうし(🍷)てそのことをはっきり言われない(🧞)のだ(♓)ろう(🤥)。もしそ(✅)れが助手と(💁)しての(🤐)自(zì )分の立(lì )場を(🌃)ま(🐓)もってくださるためだとしたら、自分は(💧)むしろ心外(wài )だ。大河(😥)(hé )もむろん心外に思(🔖)っ(🖤)ている(⭕)に(🌧)ちが(🥠)いない。）
「ええ、でも、まだだれも(🕰)起きた様子がないんです。」(🔼)
この一週(zhōu )間(jiān )は、塾(🏽)生たちに(🏫)とっ(🐞)て(🥎)は、まったく(🚪)奇妙きみょうな感じのする(🎢)一(yī )週間だった。朝(cháo )倉(📣)先生夫妻も(🦔)、次郎も、生(shē(🧑)ng )活(🌰)の細部の運(yùn )営に(🌏)ついては、(🚔)自分(fèn )たち(🤟)のほ(🌶)うからは、何ひとつ指図さ(🍀)しずをせず、また(🏥)、塾(shú )生たちか(🥎)ら何かたず(⚡)ね(🍐)られても、「ご随(🕣)意ず(🌺)い(💂)いに(🤒)」とか、「適当に考えてやってくれた(📑)まえ」とか、「み(👈)んなでよく相談(tán )してみ(🏼)るんだ(😃)な」(🌿)とかい(🥂)ったような返事(shì )をす(🔏)るだけだっ(🌾)た(🤡)ので、と(🕙)かく(🙎)かれらはと(🐴)まどいした。中(🥗)に(👝)は、それ(🖐)を(⬇)いいことに(😋)して、ず(🚷)るく(🆘)かまえるもの(❗)もないで(👒)はなか(👧)った。その結果、むだ(🥒)と(🍀)へ(💅)まとが(🔟)つ(😭)ぎつ(🐏)ぎに(🎫)おこり、かれ(🗒)らの共同生活(huó )のすが(🙉)たは、見(jiàn )た眼(⛳)めには決して(🕍)いいも(♋)の(🐫)ではなかった。時には、(🕚)不(🔜)(bú(🦂) )規律(🕑)と怠慢た(🧑)いまんだけが塾堂(tá(💆)ng )を支(💗)(zhī )配して(🏷)いるの(🛒)ではな(㊗)いか、と疑われるような場面もあ(🧀)り、も(👲)し学ぶことより(❄)も批評(🔘)(píng )することにより(🚱)多くの興(xìng )味を覚え(😒)ている参(🎻)(cān )観者がたずね(👯)て来たと(🚀)したら、その人は、批評(pí(🕰)ng )の材(cá(🆒)i )料をさが(🗿)すのに(📄)、(🎯)決して骨(📕)は折れなか(⛔)ったであろう。
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