(📻)か(🏫)くのごと(🖱)く無(🏫)知(zhī )で不(bú )行儀な客を相手にするのだから(🤼)興行師もそれ相(⭐)(xià(📟)ng )当に不親(🥓)切を(🔩)つくすこと(🌕)に(🐶)なる。
元(yuán )来晴れの戦場におけるノックには一(yī )種(👱)の秘訣ひけつがあ(🦆)る(🐰)、それは難(📀)球(😒)(qiú(🚀) )を打っ(🗑)てやら(🚧)ぬことで(📠)ある、だれでも取れるような球を打(dǎ )ってやれ(🧔)ば過(guò )失(🐯)がない、過失がなけ(🚤)れ(🌦)ば気が(🚲)お(💯)ちつく、特(🥐)に試合に(🕘)な(🌘)れぬチー(😎)ム(😢)に対しては(👰)ノ(🔣)ッ(💺)カーはよほど寛(📆)大(🤡)に手(🐿)心せねばいたずら(🎞)に選(🙂)手(shǒ(🤦)u )をあがら(🛴)してし(⛄)ま(🗒)うおそれがある。
「そ(🏋)うだ、金が(🕜)あって(❤)時間があって学(xué )問するものは幸福(😁)だ(💙)、わしの(🎥)塾じゅ(🌆)くの生徒はみ(🔲)んな不(bú )幸(🔁)(xìng )なやつばかりだ、同じ土地に(⭐)生まれ同じ(🤥)年ごろであ(🎼)りながら、(🐾)ただ、金のために甲こ(😡)うは(✂)意(yì )気(qì )揚々(🧘)ようよう(📭)と(💹)し乙おつ(🤫)は(🤜)悄(qiāo )然しょ(🐿)うぜ(🛺)んと(👯)す(🏋)る(🗯)、こん(🌤)な(👅)不公(gōng )平な話(huà )はないの(👸)だ、いいか安場、(🗨)そ(🚁)こでだ、わしは生徒(tú )共の肩身を(🙏)広(guǎ(🐱)ng )くさして(⏸)やりたい、金ず(🤯)く(🐏)ではか(⭕)なわない(🖤)、(⛏)かれらの学(xué )校は(📡)洋風の堂々(👃)たる(🍲)ものだ、わしの塾じゅくは壁が落ち屋根(gēn )がもり畳(dié )たたみがぼろぼろだ、生徒(tú )は町を歩(📜)く(🍶)にいつも小さくなってしょぼしょ(😐)ぼ(🚑)している、(💖)だ(🚖)からせ(🦅)めて野球で(🐉)もいい(🏃)か(♏)ら一遍(biàn )いっ(🍌)ぺん勝たしてやりたい、(🆘)実力(🏊)のあるも(🦓)のは貧(pín )富にかか(📶)わ(🐣)ら(🈲)ず優勝者(zhě )になれ(🏟)るものだというこ(🐗)とを知(zhī )らしめたい、(🎢)師範生(🗳)も中(⚪)学生も黙(🍭)々生もくもく(🍸)せいも同(🌖)等のも(💎)のである(😓)と思わ(🛬)せたい、大手をふって町(dīng )を歩く(💤)気(⏰)にならせたい(🦄)、だか(⛑)らど(🙇)うしても今(jīn )度は勝(shèng )たね(🔗)ばな(🏬)らん、わし(🔆)もこの年(🐯)になって、なに(🍔)をくる(🦀)しんです(🎌)っぱだかに(📚)なって(🐏)空あ(🏒)き地ちでバットをふり生(🚒)徒等を相手に(😀)遊(yóu )んでいたかろう、生徒の(🙂)自尊心(⛳)を養成(🈹)し(🍦)たいためだ、そうして一方におい(📽)て町の人(rén )々や官学崇拝(📈)者を見かえ(🌾)してやりた(😒)い(🏆)た(🏀)めだ(👍)、野球(qiú )の(⛲)勝敗は一小事だが、ここ(📓)で負け(🏖)ればわし(🤛)の生徒は(🔍)ます(🥓)ます自尊心(xīn )を失い肩身を小さくす(🐇)る、実に一大事(shì )件(jiàn )だ(😇)、な(🥏)あ安場、今(🏍)度(😚)こそ(🏬)は(📜)だ、なあおい、しっか(🥩)りやってく(😨)れ」
「おれにゃわか(🌅)らね(🔙)え」と(🎊)覚(jiào )平(píng )が(👬)いった。
これで柳(🎮)(liǔ )の気がしっかりとおちつくのである、柳は(🙉)小(⛅)(xiǎo )原(🙌)の老(👱)(lǎo )巧に(💨)感謝す(🥏)るのはいつもこ(🌑)ういう点に(📇)ある。
やがて審判者(zhě(🆖) )がおごそかに宣(🍽)告(💌)(gào )した。
「(🕓)おい、(🐸)き(⛓)み(😑)は(🙂)下(✒)腹した(❕)はらに力が(🤚)ないぞ、胸のところをへこま(🍕)し(🎂)て(💸)下(xià )腹(fù(😲) )をふくらます(👭)よう(🚰)にせい」
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