この光(guāng )景さまを(👑)笑って眺めて(🗽)い(🐵)た高瀬は自(📟)分の方へ来た鞠(🌌)(jū )子に言(yán )った。
と串談じょうだんらし(📭)く高(gā(🉑)o )瀬が言うと、お島(dǎo )は縁(🍌)側から空(🏏)(kōng )を眺めて(🌓)、
「今咲(👪)(xiào )いてますのは、ホンの(🐸)丸咲か、牡丹ぼたん種(🐃)ぐらい(👀)なものです」と(😰)学士(shì )は高(🐳)瀬に言(🦐)った。「真実ほんとうの獅子ししや手(🐨)(shǒu )長(👮)と成ったら、ど(😝)うして(🐥)も後おくれます(👃)ネ。そのうちに一つ塾の先(xiā(🖱)n )生(shēng )方を(💽)御呼び申(🔳)した(🗂)い…(🌶)…何(🚧)(hé )が(👸)な(⤴)くとも皆さんに集(jí )って頂いて、こ(🆓)れで(🗑)一杯(⛽)進あげられ(😶)るようだ(🥟)と可(kě(🍔) )いいんですけ(⏩)れど(🙏)……」
「ま(🏸)だお(🏬)若いんで(💥)すね(👃)え」
(📇)学士(🛃)は「ウ(🙇)ン、(🈵)高瀬君か」という顔(yá )付で、店頭みせさきの(🐮)土間に(🦎)居る稼(👣)かせぎ人(rén )らし(✋)い内儀かみさん(🖇)の側へ(🃏)行っ(🙀)た。
(🏸)更に二年(🏢)ほど過(📒)ぎた。塾では更(😣)に教(jiāo )室も(🏋)建増した(🎇)し(🌅)、教(jiāo )員の手(💓)も増ふやした。日下部くさかべといって塾のため(⛪)には忠(zhōng )実な教員(yuán )も出来たし、洋画(🛐)家の(💁)泉も一週に(💊)一日か二日程ず(😫)つ(🎨)は小県(🤙)(xiàn )ち(😲)い(💇)さがたの自(zì )宅(🚷)の方から通って来(🔉)てくれ(📬)る。しかし(🌰)以前のような賑(zhèn )にぎや(🆖)か(🕘)な笑(🦔)い声は次第に減(jiǎn )っ(🤖)て行った。皆(🏹)な(🚊)黙って働く(👎)よ(🐪)うに成った。
城(ché(🐔)ng )門(🐰)前(✝)の石碑(😔)のあるあ(🏖)た(💜)りから(🔸)、鉄(zhí )道の(🐤)線(🎛)路(🚣)を越え(😿)、二人(🔽)(ré(🦉)n )は砂(📙)ま(🔏)じりの窪(🌲)くぼい道を(❕)歩いて行(há(🐆)ng )った。並んだ石垣(🥀)と桑畠(tián )との見え(🦐)る小(xiǎo )高(gā(🕳)o )い耕地の上の方には大手門(mén )の残ったのが裏側(🐐)から望(🛥)まれ(🌷)た。先生(shēng )はそ(🥝)の(👪)高(✖)い瓦(🚈)屋根を高(gā(🤫)o )瀬に指して見(jiàn )せた(👼)。初めて(🐛)先生(⏸)が小(🍚)諸へ移って来(❗)た時は(🗳)、そ(🐆)の太(tài )い格(gé )子(zǐ )こうしの嵌は(❄)ま(😬)った窓(🤔)(chuā(🌤)ng )と重(💩)い扉(fēi )のある(⏲)城(💥)門の楼(lóu )上が先生の(🈲)仮(🆙)の住居(jū )すま(🤽)いであ(🏗)ったという話(⤴)をし(🤶)て聞(✏)(wén )か(🤺)せた(🔯)――丁度、先生はお(🎇)伽話とぎば(⏬)なし(🎶)でも(🎆)して聞かせる(👫)ように。
とそ(📳)の時、学士(🔕)は左の手(📘)をひろげて、半(🌐)分(fèn )しかない薬指を出(💐)して見せた。
「一寸気が着かな(🈚)いでし(👐)ょう。これ(🏣)にはそもそも歴史がある――ベエ(🏻)ス(🐛)の記(🥣)念(niàn )でサ」
線路側(🐈)わきの(⏺)柵に(🈸)ついて先へ(🍘)歩いて行(há(🚉)ng )く広(♒)岡学士の後姿も見えた。
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