「どの方面(🌳)の希望(wàng )者が多かっ(🏗)たんです。」
「こ(🐷)れで、ともかくも、ここ(🐫)の生(shēng )活設計がおた(🕥)がいのものと(💞)してできあがった(🎖)。お(🍋)たがいの(💡)も(📖)のと(🏟)してできあ(😖)がっ(🦓)た以(🔱)上、それが(🏎)うまくい(😴)か(⏲)なければ、(🎣)お(🎽)たがいの責(📰)任(🏚)だ(🥦)。むろんこの(💁)設(🔆)(shè )計(jì )は、明日か(🔊)らのすべ(⏳)り出しに、いちおうの(📒)よりどころを(🤞)与えたま(🚩)でで、(🔘)これが最上(📯)のも(🕣)の(🏢)である(😺)と(😗)は保(❣)証で(😼)き(🔎)な(🎱)い。だ(😂)から、だんだんやっていくうちに、(🔘)不都(dōu )合な(🏀)点が(👌)あれば、い(🛵)つでも修正しようし、ま(💢)た、新しい案が出(🛺)て、それ(🤓)がいいものであれ(🔮)ば(🈹)、(⏭)どしど(🥀)しとり(🏬)入れて行(🔘)くことにしたい。そう(🐫)いう(🌊)ことをやる(🥁)のも、(❇)やはりおたがいの責任だ。あらためて言うが、友愛と創(🔐)造、この二つを精(jīng )神的(👍)基(🚤)調として、これからのおたがいの(🎅)生活(🐚)を、(♟)すみからすみまで(❄)磨みがきあげ(🔸)、いきい(🔕)きと(🚳)した、清(🔈)らかな(⏰)、そして楽しいも(😐)の(😿)に育てあげ(🧜)ていきたい(🍨)と(💶)思(😅)(sī )う。」
「お(🕝)はよう。ここは(🔙)何室(😷)の受(shòu )け(⛲)持ちでしたかね。」
塾長室の掃除は、朝倉先生夫(fū )妻が(🐊)、空林(🥏)庵(ān )の掃(👏)(sǎ(💦)o )除をすましたあと、給仕の(💮)河瀬(lài )かわ(🚴)せに手(shǒ(🍯)u )つだってもらっ(🎀)て、自分(fèn )たちの(♟)手(shǒu )でやることになっていた(🦁)が、次(🌉)郎(lá(🌦)ng )も、都(🏰)合(🚊)がつ(🎫)き(😚)さえす(🔞)れば、手つだ(☕)うこと(🤠)にしていたのであ(🚅)る。
じょう(😮)だんめかし(😫)て、そ(⏮)ん(✉)なこともいっ(🈹)た。ゆ(😜)うべ(🛁)各(gè )室(🦇)で(🌵)就寝前(🚵)に行(háng )なわれた互(🌿)選(📵)ごせ(🎋)んの結(🏣)果、かれは(😒)第五室の(🎰)室長に(🍸)なっていた(🤮)のである。
「すると、(🔴)起(🌎)こ(🍛)してまわる(🌈)ほうが早いですかね。」
机(👲)の(㊗)上には、二(💶)三日まえ、(🌁)兄の恭(😿)一き(🥡)ょういちから(😚)来たは(🥍)が(🧔)きが(🐀)、(🏹)文面を上(shà(😪)ng )にしての(📟)っていた。そ(💏)れには、
次(cì(👻) )郎は、(📞)し(🥐)かし、(⬅)そ(🔔)れどころ(🎢)ではなかった。か(🕕)れは、(🖥)も(👹)う(📍)、先(xiān )生(shē(🔀)ng )のつぎの言(yán )葉が、槍やりの穂先ほさ(🎁)きのよう(🏁)な鋭(😗)(duì )さで(♌)、自分(🍃)の胸(🔤)にせま(🌱)っている(👄)のを感じ、かたく観(guān )念(💱)の眼をとじていたのだった。
「こ(😭)れ(🌕)で、ともかくも、ここの生(⏬)活設計が(💣)お(😩)たがいのものとしてできあ(🛡)がった。お(🛀)たがい(🈂)のものと(👋)し(🦍)てできあがった以(🥏)上(🧚)、(💿)それ(🕥)がう(🐑)まくいか(🐧)な(💲)ければ、おたがい(🏼)の責任だ。むろ(🈚)んこの(🐼)設(shè(⬆) )計は、(🍻)明日からの(🏛)すべ(🔡)り出しに、い(😋)ちお(🤢)うのよりどころ(🏈)を与えたまで(💡)で、(🤰)こ(🍼)れが(🧔)最(zuì )上のものである(🚯)と(⚾)は保証(zhèng )できない。だから、だんだ(🔃)んやっていくうちに、不都(dōu )合な点があれば、(💃)いつでも修正しようし、(🍔)また(👶)、新(xīn )しい案が出て、それがい(🍕)いものであれば、どしど(🍠)しとり入(rù )れて行くこ(❣)とにしたい。そういうことをやるのも、(🔸)やはりお(🐉)たがい(🎌)の責任だ(🏹)。あらためて言うが、友(🔋)愛と創(chuàng )造(zào )、この二つを精神的基調(diào )として、これ(🐂)からのおたがい(🅱)の(🚹)生活(🥤)(huó )を、すみからすみまで磨みがき(🎄)あげ(👮)、(🎪)いきいきとした、清らかな、そして楽しいもの(💞)に育て(👟)あげていきた(👋)いと思う(🍍)。」
それから、朝(chá(😬)o )倉先生(shēng )は、何かおかしそうにひとりで笑(🎟)(xiào )っていた(🏋)が(📓)、
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